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资源问题（2课时）
一、课程标准要求
2-1 运用典型事例和相关数据，说明现阶段中国和世界的人口、资源与环境形势。2-4 描述资源与我们生活的关系，说明合理利用资源的重要意义。
2-6 综述人口、资源与环境问题的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
二、结构分析
（一）首先，教材以例举的方式说明了资源的概念，接着介绍了自然资源的分类及资源问题的形成。通过专题探究〈自然资源与我们〉，引导学生关注资源问题，并在日常生活中自觉节约资源、保护和科学利用资源。
围绕我国自然资源的现状及其问题而展开。我国自然资源总量在世界的排名，呈现了我国许多资源总量巨大的事实。同时点出丰富的资源对我国经济建设作出了巨大贡献。随后笔锋一转，用一系列我国自然资源人均占有量的比值，交待了我国自然资源人均占有量并不大的事实。在此基础上，总结了我国自然资源的主要特征：总量丰富人均不足。最后简单论述了我国资源开发与利用中存在的问题及其对经济建设的负面影响。
（二）第二课时主要讨论解决我国资源短缺的重要措施。资源短缺是制约我国经济发展的关键因素之一，教材首先提出了全方位解决资源问题。接着从“开源”和“节流”两个大的方面，探寻解决我国资源问题的途径。除此之外，还针对我国自然资源在空间分布上的不平衡，提出了资源空间调配的措施。最后针对当前的现实，提出了立法的重要性
三、教学目标
1、通过具体数据和实例，了解世界和中国资源状况及其问题，树立忧患意识。
2、能够说明人口、资源、环境与发展之间相互依赖、相互依存的关系。
3、知道我国为解决资源问题的宏观措施，引导学生关注资源问题，并在日常生活中自觉节约资源、保护和科学利用资源。
第一课时 资源出现短缺及我国的资源问题
一、课件（水资源短缺）导入
引导学生关注资源及资源问题。
1、设问：水资源短缺给我们的生产和生活带来了哪些不便？
2、引出人类的生活和生产离不开自然资源。（课件）
二、学习目标
1、了解世界和中国资源状况及其问题，树立忧患意识。
2、能够理解资源与经济社会发展之间的密切联系。
三、教学流程
1、请学生谈谈自己一天正常的生活所需要资源。师生进行分类。（课件）
2、资源目前的现状怎样？造成这种现状（资源短缺）的原因是什么？
3、关注资源枯竭问题
4、转——我国资源“大国”还是资源“小国” 回答下列问题：（1）、我国主要矿产资源的总量在国际上的地位（2）、人均占有量
（3）、在品种上的特点
5、课件《我国矿产资源分布图》，引导学生分析我国矿产资源在空间分布上的特点。
[思考分析]矿产资源的这些特点对我国社会经济发展带来哪些影响？我国正在采取哪些措施来解决存在的问题？
6、介绍我国自然资源存在的其他问题，请学生用我国或本地的具体例子来说明问题。
7、谈谈如何在日常生活中节约资源、保护资源、科学利用资源。
四、随堂检测 A类
1、我国是一个资源“大国”，这主要是（）
A、就资源的总量而言的B、就资源的人均而言的 C、就资源的利用率而言的D、就资源的分布范围而言的2、下列对我国自然资源的认识，不正确的有（）
①总量丰富 ②人均占有量大
③取之不尽，用之不竭
④品种丰富 A、①②
B、②③
C、①②
D、②④
3、由于我们技术水平低，工业用水重复利用率只有50%；许多场合公用水龙头不关，导致用水浪费的情况时有发生。为解决上述问题，我们应该（）①依靠科学技术，提高污水处理能力②加强社会公告教育，增强人们节约用水的意识③实行水资源的合理调配，如南水北调等④实行计划生育，控制人口数量，减少水资源的使用量
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
B类
5、两则材料
A人——从——众——？森——林——木——？
B爷爷是打猎的——父亲是伐木的——我是卖根雕的——儿子是卖黄沙的——孙子是——？
（1）、两则材料共同说明了什么？对你有什么启示？
（2）、对两则材料进行合理畅想，并说明这样想的理由。
（3）、以《节约纸张
保护森林》为题向全校师生写一份倡议书
6、我国出台了休渔制，规定每年秋季后到春天期间，禁止人们出海打鱼。休渔制的主要目的是什么？会产生怎样的积极影响
第二课时
应对资源危机
一、导入
复习我国的资源问题：人均资源少，重要资源短缺，分布不平衡，开发利用中损失浪费严重等。
二、学习目标
1、知道解决我国资源短缺的重要措施
2、关注资源问题，并在日常生活中自觉节约资源、保护和科学利用资源。
三、新课教学
1、思考问题解决的途径，小组讨论：如何才能缓解资源危机？
2、相互交流：如开源节流，依靠法律，依靠科技，综合利用资源，跨区域调配等
3、（1）a开源节流具体的举措？
b依靠科技？谈科技在开源节流中的作用
c谈谈你的节约金点子
（2）a《中国水资源分布图》设问：我国天然水资源分布的特点。
b我国的水资源状况：我国水资源的自然分布，在时空、地区上极不均衡。南多北少，东多西少，与人口、耕地、矿产等资源分布极不匹配。我国长江及其以南地区集中分布着81％的水资源。根据预测，随着人口增长和经济发展，我国北方缺水形势将更加严峻。到2010年前后，如遇连续干旱，北方地区尤其是京、津、华北地区，人民生活和经济发展用水有可能出现硬缺口，南水北调工程势在必行。
c链接南水北调工程的相关图片资料简介该工程。
d南水北调工程有利于解决我国水资源空间分布的不平衡，请你为解决水资源的时间分布不平衡想想办法。
(3)依靠法律?了解中国资源保护的相关法律。
4、小结
5、阅读书本资料 《节水灌溉》
分析（1）摆脱水危机，为什么要把目光放在农业上？（2）与本地的灌溉方式比较，采用喷灌方式的优点。
四、当堂检测 A类
1、对联：电荒、油荒、煤荒、荒荒心慌；产能、供能、用能，能能节能。横批：科学发展。对联蕴涵的主要观点是（）A、我国的能源问题关键在于节约
B、解决要转变经济发展方式，牢固树立可持续发展意识 C、解决能源危机是我国当前的中心工作
D、限制工业发展是避免能源危机的唯一途径
2、我国正在实施的“南水北调”工程，主要是为了解决我国水资源存在的（）A、质量不高的问题
B、地区分布不平衡的问题 C、科学利用不够的问题
D、浪费损失严重的问题 B类
1、面对当前的资源短缺问题，我们应该如何应对？
2、“开源”、“节流”的具体举措？
3、科技在“开源”与“节流”的过程中所起的重要作用
