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党风廉政教案
党风廉政教案党风廉政教案
党风廉政教案
一
一一一、、、、建设廉洁文化的现实意义
建设廉洁文化的现实意义建设廉洁文化的现实意义
建设廉洁文化的现实意义
有关廉洁的文化传统在我国有悠久的历史渊源,但作
为“廉洁文化”这样一个名词的提出,无疑是全新的打造。廉
洁文化是廉洁的理念和行为方式及其相互关系的文化总和,是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化体现在四个方面:一是廉洁的社会文化,即社会成员遵规守法,崇廉尚廉,社会公正、昌明、有序;二是廉洁的政治文化,即从政人员依法行政,秉公用权,亲民、爱民、为民;三是廉洁的职业文化,即从业者爱岗敬业,服务社会,洁身自爱;四是廉洁的支部文化,即各支部团体诚
实守信,公正透明。可见,廉洁文化既是我们党重要的政治文
化,也是一种重要的大众文化。在新的历史条件下构筑与社
会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中
华民族优良传统相传承的廉政文化体系,加强廉洁文化建设,对于推进党风廉政建设和反腐败斗争具有重要意义。
二
二二二、、、、树立正确的校园廉政文化理念
树立正确的校园廉政文化理念树立正确的校园廉政文化理念
树立正确的校园廉政文化理念
廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相
适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力
量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。全
面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和
谐发展具有十分重要的意义。新加坡前总理李光耀曾说：中
国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一
代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。现实的发展启示我们，加强校园廉
政文化建设已成为我们的当务之急。2005年1月3日，中央
颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败
体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积
极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。2005年
7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试
点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体
规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立
足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教
育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正
确的价值观念和高尚的道德情操。这都为我们树立正确校园
廉政文化理念指明了方向。作为社会教育机构，必须确立崇
尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导
廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气
昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨
是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。
三
三三三、、、、带头参与教学改革
带头参与教学改革带头参与教学改革
带头参与教学改革，，争当教书育人的模范
争当教书育人的模范争当教书育人的模范
争当教书育人的模范
教育工作是富有创造性的工作，时代需要具有开拓创新
精神的创业者，而不是因循守旧的教书匠。我们的党员教师
要加强现代教育理论学习，积极投身教育改革，努力使自己
成为素质教育的积极推进者、课程改革的积极参与者。
在这里，我只想谈谈教书育人的问题。
“教书育人”是《教师法》赋予教师基本职责，中央在2004年专门就未成年人思想道德建设颁布了8号文件，2007
年胡锦涛总书记又特别提出了在青少年学生中加强社会主
义荣辱观教育要求，足以反映出党和政府在这个问题上的高
度重视。坚持德育为首不能只停留在口号上，更要落实在行
动中。我们要像研究教学那样研究德育，努力探索德育规律、改革德育方法、创新德育形式，增强德育时效。当然，德育的成败最终还是取决于教师的道德修养，因为学生的道德学习首先是模仿。
四
四四四、、、、营造健康的文化环境
营造健康的文化环境营造健康的文化环境
营造健康的文化环境
廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园
廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。
一是创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打
破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提
供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名
言警句，书写催人奋进的廉政标语等。二是创设优雅的校园
环境。要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所
以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有
果、冬有绿”，时时处处见廉洁。三是创设健康的外部环境。
要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅
等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻
营。
五
五五五、、、、搭建丰富的文化载体
搭建丰富的文化载体搭建丰富的文化载体
搭建丰富的文化载体
校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。一要充分运用传统载体。同时，还要支部专门人员筛
选适合于各层级教师的廉政文化读本，通过开设廉政教育课
程，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。二要
扩大廉政文化阵地。要多方设立载体，广泛搭建平台，以校
广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉
政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，发布廉政教
育信息；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政
文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。三要丰富廉
政文化活动。努力做到内容时代化――内容选取上既注重吸
收传统廉政文化精华，又根据时代特点，广泛吸收收集具有
时代气息的廉政文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育；形式多样化――要根据不同类别学校、不同
学生的特点，分层级、分层次支部开展廉政文化活动。如以
校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“廉政文
化宣传廊”、“廉政文化小标牌”，大力宣传廉政文化。如开
展廉政事迹演讲比赛、廉政知识竞赛、学习交流会、主题辩
论会、参观廉政文化教育基地、征集廉洁自律格言等活动，使廉政知识在各项活动中得到传播，增强廉政文化的辐射
力；效果立体化――文字简单、主题突出。
