班级树,教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学雷锋树新风班队教案”。
班
级
树
教学目标：
通过共画班级树，让学生在练习表达的同时，提升同学的班级归属感。课前准备： 大白纸、彩色水笔。
引入：
新的35办成立已经一周了，我们从四面八方走到一起，组成一个班级，在座的彼此从陌生到熟悉，我们会有许多共同的经历，有共同的快乐和烦恼。如果用一棵树来比拟我们的班级，它会是怎样的一棵树，在座的各位，都是它的一分子，你愿意做这棵树上的什么角色？是叶子、花朵、阳光……
一、共画班级树
现在请大家闭上眼睛，深呼吸，吸气，呼----，吸，呼----，想像眼前出现一棵树，是你希望它是一棵什么树，自己在哪里，是什么角色，好，睁开眼睛。我来画下树的隐约的位置和轮廓。请第一组的第1个人开始作画。他一定是一个具有冒险精神、敢于接受挑战、善于尝试的人。
按照顺序用彩笔作画：角色+签名。画完后分享：我画的是什么，有何用义？它和树是什么关系？我准备怎样和这棵树共同成长？
有限的时间里，当我们充分利用好一分一秒，才能做到人人参与。为了公平，画画的顺序按照小组的顺序来轮流，每人只有一次机会。有机会画画的人和没参与的人会有不同的体验，请感受自己的内心，听听它的声音。
步骤
1、按顺序依次作画(，每人只有一次机会)：角色，签名。
步骤
2、讲解：我画的是什么，有何用义？它和树是什么关系？我准备怎样和这棵树共同成长？
提示：请同学们关注当下的感受，因为当下不是美术课而是心理课。静静欣赏：这棵是怎样从光秃秃的样子在大家的笔下一点点变得丰富多彩，枝繁叶茂。
二、课堂感悟
刚才的活动，每个人有什么不同的感受？
我们再提供N次机会，分享一下内心的想法：这节课我的觉察到了什么感受，我的遗憾、收获、发现、决心。
刚才的20分钟里，每人平均有N次作画的机会。就像人生中偶尔降临的一些机遇，刚才有的人凭着主动、勇敢，幸运的抓住了机遇，有的人因为种种放弃了。这两种人的感受是不同的.三、结束语
这是本棵什么树，苹果树、桔子树？为什么每个人的角色不同？因为每个人的机会不同、环境不同，最根本的是个性不同。每个人都拥有独特的个性，有不同的喜好，不同的习惯，我们彼此要在这棵树上共同成长，就需要相互包容、相互尊重，接纳自己，接纳他人，共同见证彼此的成长，也见证我们这棵班级树的健康成长，因为我们彼此息息相关，荣辱与共。
