合作活动教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“合作心理活动课教案”。
学会与他人合作
活动课目标：
1．帮助学生认识人际交往中团结合作的重要性。
2．引导学生形成团结合作的意识。
活动课主要方式：游戏体验式，讨论澄清式，课前准备：
1、每组准备一个瓶子，三个绳垂小球
2．录音《众人划浆开大船》
3．演示筷子一份
活动课设计：
一、热身活动
同学们，听说我们四年级
班的同学可聪明了。今天老师给你们带来了一首歌曲，我看哪些同学能听明白这首歌的意思。（放歌曲）“一根筷子哟，轻轻被折断，十根筷子哟，牢牢抱成团；一个巴掌哟，拍也拍不响，万人鼓掌哟，声呀声震天。”
师：谁听明白这首歌的意思了？（生自由发言）
师：你们相信吗？想不想试一试？
二、情境体验--团结就是力量（认识团结的重要性）
1．学生体验：一根筷子很容易折断，十根筷子用尽力气也折不断。
2．学生自己单掌拍，没有声音。然后双手对拍，发出声音。同学之间双手对拍，发出很大的声音。
师:今天老师教给你们正确的拍掌方法（教师示范）并让学生用这种方法跟随老师有节奏的联系（X X X X XXXX X）
３、学生交流谈体会：团结力量大（板书）。
三、游戏感悟--合作能取胜，形成合作意识
1．合作游戏：讲台桌子上有一个瓶子，瓶子里有五个小球，每个小球上系着一根绳子，找五名选手上台操作，看看同学们能在多长时间把他们拿出，（老师给他们讲火灾的故事）老师给他们计时。
游戏的规则是：每组由五位同学动手，每人拿一根小绳，能想出高招在最短的时间内将小球很快地从瓶子中顺利提出，而且瓶子不倒。
师：其实
秒也是不能容忍的，下面分组自己讨论一下，怎样能跑的最快，在最短的时间内把小球从瓶中拿出来，讨论好了你们自己先演示一下，准备好了一起鼓掌告诉老师。看看哪个组的同学合作得最好（教师按鼓掌的先后顺序掐表并将时间进行记录）
2．讨论：让跑的快的小组交流迅速、安全地提出小球的最佳办法是什么？然后大家再按照这种方法去体验一下。
生讨论：这个游戏的收获
3．师小结：这就是合作，合作需要智慧，合作需要分工，合作需要相互配合支持。这个游戏告诉我们：合作能取胜（板书）
四、合作绘画--看看哪组画的好（学会合作）
将学生以学习小组为游戏小组，老师一组发一张白纸，让每组同学合作画一幅图画。组内每位同学在纸上只能画一笔，组成一幅图画。看哪个组合作得好，图画的漂亮。这一笔可长可短，可大可小。
1．展示作品，评价、交流。（学生分组展示自己的作品，并交流自己小组的做法）
2．联系实际交流合作的重要性
师：日常生活中那些地方需要合作？有那些事是你和别人合作做的好的？那些事是你们没合作好的？如果再有一次与别人合作的机会你会怎样作呢？
师小结：善于合作是真正把自己融入到集体中，善于合作是一种生活态度，更是一种集体生存之道。老师希望今后能多运用它，相信它会帮你做好很多事，不信试试看，五、总结归纳
1．请同学们起来谈这节课的收获。
老师把这节课的内容总结成两句话，让我们一起读一下。
板书（学生齐读）：团结互助力量大，各尽所能效果佳。
密切合作能取胜，传统美德人人夸。
师：自己在下面反复的读几遍，请个别同学不照黑板读。希望同学门都能记住这两句话，并这样去做。相信它会帮你办成许多的事，让许多的事情办地非常漂亮，不信试试看！
团结合作力量大
一、活动目标：
1．了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2．初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
二、活动准备：PPT，粉笔，黑板，蒙眼睛的布，“喜洋洋与灰太狼的动画”，同学配音
三、活动方式：游戏法，情景教学，讲述法
四、活动过程：
（一）、游戏导入
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？
生（兴奋异常，异口同声地）：喜欢！
师：咱们先来做一个小小的游戏
（画嘴巴
1．分两组，A组只有一个孩子，而B组有俩个孩子
2． 黑板上有两个老师先前就画好的人脸，但是两个人脸都没有嘴巴。让同学来填上
3． A组的孩子先进行游戏，孩子站在距离黑板4米远的地方，蒙上眼睛，让他自己走到黑板前，画上人物的嘴巴。（全班其他同学安静的看他画）
4． B组的俩个同学中，一个同学蒙上眼睛，也站在距离黑板4米远的地方，另一个同学用口头的提示，指导他走到黑板前并画嘴巴。）
师：同学们可以看出，有组员帮助的同学画的嘴巴就比较好看，位置也比较准确，对不对？
生：对~
师：我们可以看出，团队的力量是很大的，在团队里同学之间互相帮助就能发挥出更大的力量。
（二）、故事引导
师：同学们知不知道动车啊？
生答
师：动车是不是最快的火车啊？
生答
师：动车之所以比其他列车快，是因为它所有的车厢都是动力车，普通车只是车头动力，动车的每个车厢都有了动力后，他们还朝着同一个方向发力，这样动车的速度就大大的提高了。
所以说作为一个集体，集体的每一个成员，都要出力并朝向同一个方向，这也正是团结与合作。
（三）、配音表演
师：今天我们班上的几位同学要给我们呈现一个节目，他们要给动画片配音，下面我们来欢迎他们。
（全班鼓掌）
（播放喜洋洋与灰太狼的动画，让事先就排练好的同学进行配音表演。）
师：他们表演的好不好啊？
生答
师：动画片中，羊村的众羊的团结合作，最终把灰太狼打回了狼堡。纵使灰太狼再聪明，但形单影只的他，最总还是失败了。这个动画片告诉我们什么啊？
生答
师：同学们说的都很好，它告诉我们要团结合作。就像刚刚表演的几位同学一样，缺了他们中的任何一位，这个动画片的配音都不完整，只有团结合作才能演绎出一部完整的动画片。
（四）、结合实际，进行讨论
师：大家想想，平时我们的身边有哪些同学做了哪些事，是团结合作的表现呢？
师生讨论，师多说一些正面教材，引导学生讨论，如：王玲生病了，李云去帮她补课；打篮球时，队员的合作，最终赢得了荣誉；大扫除的时候，大家努力做好自己的事，最终班级被打扫的干干净净
师：今天的班会到此结束
感恩
活动背景：
如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
活动目的：
1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2．让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。
活动准备：
1．思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。
2．物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪；铅笔、小红花。
3．组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
活动过程：
（一）活动开始
1．播放音乐《爱进我家》
2．主持人在音乐声中出场
我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
（二）感受父母的爱
1．问卷调查
主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动）
现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）
通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？
我相信大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗？
2．调动情感
无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。下面请听一个震憾人心的故事--《从狼嘴里交换来的母爱》。（生 讲故事，播放音乐《天下父母心》
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好„„然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。
（三）话说父母的爱
主持人： 爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。
（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或DV录象进行介绍，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）
（四）回报父母的爱
1．主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！
2．妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。
3．同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。
4．这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论）
（1）爸爸妈妈下班回家时
一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。
主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？
（2）添饭，妈妈也添饭时
主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）
（3）爸爸妈妈过生日时
一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）
（五）感恩
1．主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。
2．让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐《感恩的心》）
3．下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）
4．今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言）
5．总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧！
6．齐唱：《感恩的心》
竞争与合作
一、学习活动目标：
知识与能力：使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。
情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，形成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
二、学习重、难点分析：
重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争；锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败；处理好竞争与合作的关系。
三、教学过程
创设情境 引出课题
我们这一课就来学习《竞争与合作》，希望通过本课的学习，对我们的学习和生活有一点帮助。
（环节1）感受竞争寻找生活中的竞争（可寻找科技竞争、人才竞争、商业竞争、体育竞争、学业竞争等方面的事件；可以是发生在别人身上的故事，也可以是自己的亲身经历。）
通过学生讲述自己经历过的，看到过的，听到过的竞争的事例，感受竞争时时处处存在，构成社会生活中必不可少的内容。
对于学生提出的一些例子，进行一步步解析，引导出引入竞争就获得动力，取得进步。竞争使每个人全力以赴地参与和争取，以实现互相促进、共同进步。延伸到集体与国家社会，小到人与人的竞争，大到国与国的竞争，只有竞争才能催人奋进，催国富强。要树立竞争的意识。
（环节2）学会竞争《人生AB剧》
通过选择，加深对各种不良竞争心态的弊端的认识，自我反省，学会以正确的心态和做法面对竞争，清晰面对竞争的压力我们应该怎样做？只有敢于竞争，善于竞争，才能不断完善自己，超越别人。
（环节3）团结合作《五指争功》
（活动目的：从学生喜爱故事出发，引发学生的兴趣。揭示主题——在竞争中还要学会合作。）
在许多情况下，个人的能力的充分发挥，还需要依靠集体的合作。正如泰戈尔所说：“唯有具备强烈合作精神的人，才能生存，并创造文明”。
例举团结合作的事例，体会团结合作的重要性。
（环节4）实践体验 《集体造句》
培养竞争与合作能力，“一朵鲜花开不出美丽的春天。”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。
课堂小结
