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十六、你真棒
----口语交际训练之赞美
【教学目标】
1、培养学生在日常生活中的口语交际能力，学会真诚地去赞美别人。
2、激发学生表达欲望，并能将口语交际延伸到日常生活中去。
3、提高语言能力和强化学生的习作意识。
【教学重难点】
口语交际时应该注意引导学生抓要点讲清楚。
【教学方法】
比赛法、引导法
【教学过程】
一、导入：
赞美的重要性：每个人如果真诚地赞美别人,别人的心里会高兴温暖，而且还可以在赞美中学习别人的优点。因此生活中要学着赞美别人。
二、新授
（一）语音训练
这是我们第二次口语课了，依然先练练同学们的嘴皮子，绕口令比赛又来了，比赛规则：分两组，进行比赛，要求：口齿清楚，说的流利，不能读错字，一口气念出来。让学生先自己练习课本中的两段绕口令，再进行比赛，评出优胜队，有奖品。
师：你们觉得他们为什么会获得奖品呢？
生：他们读的清楚而且还很流利，真的很棒，我要向他们学习。
师：好，这个同学赞美了你们，你们高兴吗？
生：高兴
师：他还要向你们学习呢！
（二）朗读训练
1、同学们喜欢听到别人的赞美吗？学生回答，赞美就好像是黑夜中一根蜡烛，给人温暖和希望。下面我们就来学习朗读P100页的诗歌。
2、先听老师读，让学生评价老师哪里读的好（读本首诗要注意把握住本诗的感情基调，我们语气要舒缓、轻柔）
3、学生再自己朗读。
4、找同学朗读，读的最好的有奖品。
为什么他读得好呢？他读得语句通顺，他读得语气舒缓轻柔，他读得时候让人听着很舒服。好了，这就是对别人的赞美。赞美别人,别人的心里会高兴温暖，而且还可以在赞美中学习别人的优点。
（三）活动拓展
1、先来读一读卡耐基的故事（P102的小故事）通过阅读你知道了什么？（要学会在生活中捕捉别人的亮点，然后对他进行赞美）
2、请大家演一演
A、在大扫除中，你发现王凯同学表现的很出色。
B、作文本发下来了，你发现丁静同学的作文写得非常好，而且字也写得工整漂亮。
三、小结：
1、培养学生在日常生活中口语交际能力，学会真诚地去赞美别人
2、激发学生表达欲望，并能将口语交际延伸到日常生活中去。
