《荷花》公开课教案（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“荷花淀公开课教案”。
《荷花》公开课教学设计
授课内容：人教版三年级下册第一单元第三课
授课时间：2017.3.7
教者：常海梅 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文用词的准确，会用“有的...有的...有的...”说几句话。
3、欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。
4、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。教学重难点：
1、感受荷花、荷叶各种美丽的姿态，想象画面，培养对大自然美的体验。
2、理解“如果把眼前的一池荷花……真了不起”等语句。
教学准备：多媒体课件
教学方法：创设情境法、以读代讲法 教学过程：（第二课时）
一、创设情境，激发兴趣：
1、猜谜语。
2、积累古诗。
3、复习字词，做好铺垫。
二、逐段学习课文，边学习边总结，并相机板书：
1、指名朗读第一自然段。
2、默读第2自然段，提出问题：哪些句子写荷叶，你觉得荷叶怎么样？哪些句子写荷花？书上提到了几种荷花的姿态？你喜欢哪一种？
3、反馈交流：
A “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。
B “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
C “有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
4、学习第三段。
5、学习第四段：展开想象：荷花池里还有哪些小动物园？可以用（）告诉我（）。
四、课堂小结，拓展延伸：
1、总结全文，相机板书。
1、积累古诗《晓出净慈寺送林子方》。
3、小练笔：观察你喜欢的一种花，用一段话把它写下来，看谁写得生动、形象。
五、作业布置：1.有感情地朗读课文并背诵，把你喜欢的语句摘抄下来。板书设计：
荷
花
叶
美
花
