草原就是我的家教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“草原就是我的家教案”。
音乐课《草原就是我的家》
高唐县第一实验小学宋怀川
课时：一课时
教学目标：
1、感受不同民族歌曲风格，了解蒙古族的风土人情。
2、指导学生用有感情的声音演唱歌曲《草原就是我的家》。
3、引导学生创编动作或声音为歌曲伴奏。
教学重点难点：
让学生感受蒙古族音乐特点，指导学生创编动作为歌曲伴奏。教具：电子琴、课件、图板。
教学过程：
师生问好
一、激发兴趣
1、提问导入：我国是一个统一的多民族国家，有哪位同学知道我国有多少个民族？（56个），那我们是属于什么民族？（汉族），除了汉族，还有什么民族？（藏族、苗族、蒙古族……）
2、听一听，看一看，选一选，选出对应的民族。（播放课件四首歌，粘贴图板让学生选）——新疆维吾尔族《新疆是个好地方》、傣族《金孔雀轻轻跳》、藏族《我的家在日喀则》、蒙古族《草原就是我的家》。
3、到内蒙古去做客。简介蒙古族风土人情。（课件展示：蓝天白云、大草原、牛羊群、蒙古包、蒙古服饰……）
4、介绍蒙古族的重大节日。一年一度的那达慕盛会，是蒙古人
民为了庆祝草原上的丰收而举行的，在节日上举行那些活动？看一下（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片）
二、新歌教授
1、初听歌曲，感受情绪。
2、朗读歌词。
3、复听音乐，默唱歌曲。
4、轻声跟唱。
5、随琴演唱,解决难唱的地方。
6、讲解“︵”连音线，注意歌曲的连贯性
7、有感情、自豪、欢快的演唱歌曲。
三、编创与表演
1、分组讨论，让同学们用动作来表现音乐。（摔跤、骑马、射箭、甩鞭子等）找学生表演。
2、为动作配上声音摔跤“嘿 嘿”（一拍一音）、骑马“哒哒哒哒”（一拍两音）。
3、分组用动作、声音为歌曲伴奏。
四、小结。
同学们，今天的表现非常好，通过学唱《草原就是我的家》，我们了解了蒙古族的民族风情，希望同学们回家以后把学的歌曲唱给家人听。
下课。
