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第一章 绪论
一、教学目标：要求学生对C语言及C语言程序有一概括的的了解，并掌握C语言环境的功能及使用方法，为以后熟练地使用它进行上机练习做准备。
二、教学重点：掌握简单C语言程序的结构，及C语言的上机步骤。
三、教学难点：C语言编程环境的熟悉。
四、课程：讲授新课。
五、学时：两学时。
六、教学过程：
第一节 C语言概述
一、C语言简史
二、C语言的特点（优点、缺点）
（1）语言简洁紧凑，使用方便、灵活。（2）运算符丰富。（3）数据结构丰富。
（4）具有结构化的控制语句。
（5）语法限制不太严格，程序设计自由度大。
（6）C语言能进行位操作，可以直接对硬件进行操作。（7）生成目标代码质量高，程序执行效率高。
第二节 C语言程序
举例如下所示： main(){ int a,b,c;scanf(“%d,%dn”,&a,&b);c=max(a,b);printf(“max=%dn”,c);} int max(int x,int y){ int z;if(x>y)z=x;else z=y;return(z);}
一、源程序的书写格式
（1）C程序是由函数构成的。一个C源程序至少仅包含一个main函数，也可包含一个main函数和若干其他函数。
（2）函数名后必须有一对圆括号“（”和“）”，这是函数的标志。（3）函数必须由左大括号“{”和“}”结束。（4）程序中的每个语句必须有一个分号“；”。
（5）C程序书写格式自由，一行内可写多个语句，一个语句可以写在多行上。
（6）C语言本身没有输入输出语句。输入输出函数由库函数scanf和printf等函数来完成。
（7）可以用/*„*/对C程序中的任何部分作诠释。
举例：举出例子，由学生说出所举例子程序书写格式的错误。学时：两课时
二、函数的定义形式
C语言函数由两部分组成。
（1）函数的首部，即函数的第一行，包括函数名，函数类型，参数名，参数类型。（2）函数体：即大括号弧内{„}的部分。如果一函数有多个大括号弧，最外层的一对{ }号函数体的范围。
举出例子：int max(int x,int y)由学生说出函数的组成。{ }
第三节 上机操作
一、上机步骤安排如下：
1、打开Turboc2环境；
2、输入程序；
3、保存文件“Alt+F”选择，F2进行保存；
4、选择compile菜单下的“compile to OBJ”,然后再选择“compile/Link EXE file”,得到EXE文件。
5、执行程序，选择Run或“Alt+F9”按“Alt+F5”得到执行结果。
布置几个程序，由学生输入，运行，检查其结果。
七、小结：通过本章的学习，要求学生必掌握C语言的书写格式及其结构介绍，并能输入程序在Turboc环境下调试运行。
八、“教学后记：在本章的学习过程中，学生基本能熟练操作Turboc环境，并能输入程序进行调试，但由于对C语言程序结构未能完全理解，调试过程常遇到错误。
