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安章中心小学送课到硐山小学公开课
《观察日记》教学设计
教师：李荣美
时间：2015年10月23日 课型：习作指导课(三年级)教学目标：
写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。
教学课时：一课时 教学准备：课件、实物 教学过程：
一、谈话导入
1、观察是写作的基础和源泉
2、“此后如要创作，第一须观察。”——鲁迅
“五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察，我的理解，按照我所熟悉的人，按照我亲眼看到的人写出来的。——巴金
3、复习《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》发现的秘密。
二、明确习作要求
1、先交流各自的日记，听听同学的意见。
2、写一则观察日记。
3、写自己最想写的，最感兴趣的。
4、写好后读给同学听，看谁在观察中有新发现。
三、日记格式
1）题目写在第一行中间。（2）第二行中间写日期、星期、天气
（3）正文与其它文章相同
四、可观察的事物
1、写植物：先写植物的外形特点，再写根、茎、叶、花、果实的生长过程。
2、写动物：先写外形特征，再写生活习性、活动过程。
3、最后写一写自己对观察过程的感受或体会。
五、观察的四大法宝
1、观察要有顺序
2、观察要有重点
3观察要有真情实感
4、观察要展开想象
六、观察实物演示步骤，指导写作。
七、分享，并修改
八、板书设计
观察日记
观察要有顺序 观察要有重点
观察要有真情实感
观察要展开想象
