【苏教版】小学三年级上册语文教案A 成语故事《自相矛盾》《滥竽充数》_自相矛盾和滥竽充数

教案模板时间：2020-02-28 01:30:28 收藏本文下载本文

【www.daodoc.com - 教案模板】

【苏教版】小学三年级上册语文教案A 成语故事《自相矛盾》《滥竽充数》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自相矛盾和滥竽充数”。

百度文库：教学资料成语故事

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文.2.会认10个生字，会写8个生字.理解由生字组成的词语.3.解课文内容，知道两个成语的意思.4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育.教学重点、难点：

1.讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义.2.加强朗读和复述训练.3.明白成语故事中包含着的深刻道理.教学准备：投影片、教学挂图教学时间： 2课时

第一课时

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事.(板书：10 成语故事)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

二、初读指导

1.布置课内预习.过渡：课文中讲了哪两个成语故事呢?请大家读课文.(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字.(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形.(3)朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文.(4)画出文中不理解的词，准备质疑.2.学生自读课文，教师巡视指导.3.检查自学情况.百度教学、应有尽有

百度文库：教学资料

(l)出示生字词.楚国、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意.“楚”“数”是翘舌音；“奏”“腮”是平舌音；“滥”“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声.(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义.夸口：说大话.戳穿：刺穿.(用实物进行演示)

腮帮：腮.(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水.(4)指名读课文，注意正音.三、指导书写

“矛”注意与“予”不要弄混淆.“演”左窄右宽.右边注意宝盖头下的短横不要忘记.四、布置作业

1.用钢笔描红、临写.2.抄写生字词语（习字册）.第二课时

一、复习生字词

1.填字成词.自相()盾()()充数张口()舌

二、精读《自相矛盾》

1.自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事.(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破.旁人问他：拿你的矛戳你的盾，会怎么样?那人哑口无言)

2.请学生朗读“夸口”的语气.要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来.3.结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”.将原句改成百度教学、应有尽有

百度文库：教学资料

“那个楚国人___________________________，回答不上来了”请学生填空.有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来.”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”“慌慌张张”“哑口无言”“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4.联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么.三、精读《滥竿充数》

1.请同学们查查字典，看看“滥”“竽”“充”“数”这4个字分别是什么意思?(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2.指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听.” 出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听.战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听.战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听.①比较这三个句子意思有什么不同.谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄.”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)3.后来他怎么又装不下去了? 出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹.”

指名用“不要……而要……”造句.4.朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么.百度教学、应有尽有

百度文库：教学资料

四、分类布置作业：

（一）基础题：