(未来版)二下道德与法治第一单元教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“未来版道德与法治教案”。
第一单元 生活中的你我他
1、不一样的你和我教学目标：
1、在了解自己特征的基础上，学习比较自己和他人的不同，知道每个人有很多方面的不同，例如长相、性别、身高、声音、愿望等。
2、在操作中有细致的观察能力和勇于探索、善于发现的积极态度。教学重点：在观察、操作、游戏中比较自己与他人的不同，并能够清楚地表达和交流。
教学难点：能自己或者在老师提示下发现一些隐性的不同特征：例如声音、爱好、优缺点等。教学过程：
一、导入活动，引发兴趣。
师：请小朋友看一看，这里有好多的什么？（镜子）镜子可以用来干什么？
二、照镜子，观察比较自己和他人面部特征的不同，引入课题：不一样的你和我。
1、请小朋友每人找一个好朋友，两人一组，照镜子观察并作记录。师：我们一起来照一照镜子，看看自己的长相，也瞧瞧好朋友的长相，比一比脸型、头发、眼睛、鼻子、嘴巴……把两个人不同的地方在记录单上用笔勾画出来。
2、请两个学生在集体中拿着记录单说一说自己和好朋友不同的地方，并请全体学生验证。
3、老师做简单小结。
4、出示圆形图案，学生说说你想到了什么？把想到的在书上画出来。
三、说一说，写一写，画一画
1、自我推荐会，引导学生组内说一说。
2、学生上台进行自我介绍。
3、师生评价点拨，了解自己和他人的长处、短处，互相学习。
4、完成书上填空。我的自画像可以回家完成5、老师小结：今天我们学习了新的本领，知道了自己和别人是不一样的。我们每个人都有特别的地方，有优点，也有缺点。大家在一起要互相学习、友好相处，爱自己，也要爱别人，这样才会拥有更多的朋友。
四、作业 我的自画像 板书：
不一样的你和我 我们不一样 我的自画像
2、夸夸我的小伙伴
教学目标
1、使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。
2、用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。
3、学会倾听，学会欣赏，学会合作。
教学重、难点
让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。
课时安排
1课时。
教学过程
（一）谈话导入新课：
小朋友们，听到老师这样夸你们，你们的心情怎样啊？ 学会夸奖也是一种了不起的本领，这节课我们就来夸夸我的小伙伴（板书课题）
（二）示范引路，领悟方法：
1、教师：小朋友们每天都和小伙伴们一起学习、一起游戏，在你的小伙伴身上有很多优点不知你是否发现了，快来告诉大家好吗？
2、学生试着用一句话来说一说：我的好伙伴——他非常爱劳动。
3、播放范例——夸夸我的同学马玲
4、咱们来试一试好吗？师生相互采访，做示范。
6、教师小结：除了夸奖样子、爱好，还能夸奖他的爱好和长处。（板书）
（三）交际实践，提高能力： ▲夸奖的内容：
1、小朋友们，你们学会夸奖了吗？（学生先自由轻声地练说。）
2、小组内交流，各组推选一名同学上台来夸。
3、请出三位被夸奖到的同学：听了他们的夸奖，你们的心情怎样，你有什么话想对你的好伙伴说吗？
4、教师小结：
▲夸奖还有各种各样的方式呢！
1、你们听——这位小朋友把同学的优点唱了出来。（播放多媒体课件）
2、你想用怎样的方式来夸一夸你的小伙伴呢？（出示智慧老人）
3、快动手、动脑想一想，你有什么好办法来夸夸你的伙伴吗？
4、学生互动：快，走到你的好伙伴前，用你美妙的语言去夸一夸他吧！▲教师小结：
（四）练习写话。把你刚才夸小朋友或想夸的话写下来吧。
板书：
夸夸我的小伙伴
学习优点
取长补短
换个角度想一想
【三维目标】
知识技能目标：学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题，并尊重他人，理解他人。
行为习惯目标：在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题，并尝试从多角度欣赏他人；学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人。
情感态度目标：培养积极乐观地思考和对待事情的情感，体验尊重他人、理解他人、欣赏他人给自己带来的快乐，做一个快乐的儿童。【教学重难点】
引导孩子能了解他人的心情和感受，学会尊重、理解和宽容他人、欣赏他人。
【教学过程】
一、读一读，议一议，揭示课题
１、读故事，学生自由读故事：难道就该咱们吃亏 ２、集体讨论，到底怎样做才对？探究原因。
3、师小结：有时因为我们对同一件事情的想法、感受和选择不同，与人交往就会发生冲突，产生矛盾，这时我们就要站在对方的角度，想想他的想法，这就是——换个角度想一想。（出示课题:换个角度想一想）
二、情境体验，学会与人相处。
1、演一演、想一想 情景一
师：哇，这不是经常发生在你们身边的故事吗？谁来演一演？ 师立即采访：你们演得跟真的一样，太棒了！你的心情怎样啊？为什么？
演员交换角色再演一次，体会对方的感受，谈谈现在的感受。情景二
换一种方式沟通，感受如何？演员分别站在自己的角度来谈谈的感受。
2、教师小结：遇到事情，先弄清楚原因。
三、议一议
1、生观察插图，说说发生什么情况？
2、说说小明有哪哪几种做法？这四种做法你有什么看法？
3、你想对小明和摔倒的女孩说什么？学生四人小组讨论汇报。
4、将自己讨论的结果写在书上。
5、学会道歉，介绍书上的方法，学生说说还有什么方法？
6、师小结：让我们都学会用他人易于接受的方式，表达自己的感受和想法。只要我们多一份理解、多一份宽容，什么问题都会迎刃而解的。这就是——换个角度想一想。（板书：理解、宽容）
板书：
换个角度想一想
尊重 理解
宽容 欣赏
4、做诚实的好孩子
教学目标：
1、知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
2、能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。
3、情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。教学难点： 让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。教学方法：启发谈话法、情境体验、探究式教学法、教学媒体：ppt课件。
一、谈话导入：
1、孩子们，你们喜欢看动画片吗？你看过《木偶奇遇记》这部动画片吗？想不再看一看。好，老师给你们带来这部动画片中的一个段，来看看吧！
2、看了这个动画片，你知道了什么？（他对仙女说了谎话，所以就长出了长鼻子。长出长鼻子是因为他说了谎话）
3、看到匹诺曹这么长的鼻子，你想对他说什么？（说谎会失去别人的信任，不能说谎。说谎不是一件好事。说谎害人害已，说谎别人不相信你，不喜欢你，说谎会受到惩罚。）
4、是啊，匹诺曹就是因为说谎，受到了惩罚，长出了长长的、难看的鼻子！我们可不要像匹诺曹一样，一定要做个诚实的孩子。这节课，我们就来学习第五课，做个诚实的孩子。
二、活动感知：
（一）读一读，演一演：
1、从我们懂事开始，爸爸妈妈和老师就教育我们要做个诚实的孩子，不要说谎，因为说谎就会失去别人对你的信任，而失去了别人的信任会产生严重的后果，甚至还会威胁到人的生命，这样的故事有很多。接下来让我们来读一个故事：金斧子的故事
2、读了这个故事，我们来议一议（1）樵夫说了什么？为什么那么说？（2）邻居做了什么？为什么那么做？（3）仙子会怎么看樵夫和他的邻居？（4）你会对樵夫说什么？
3、学生围绕上面问题进行讨论。
4、同学们讨论说谎有哪些坏处？
（二）演一演，议一议
1、指导学生看图，讨论：如果遇到这些情况，你会怎么做呢？学生判断后选择是否。
2、学生四人小组讨论，各抒己见。
3、教师小结：诚实守信是美德
（三）我要做得好
1、选一选
（1）哪些事是不应该做的？（2）发现同学的优点你会怎么做？
2、自己评价，同学评价，家长评价，老师评价。
三、总结：
同学们，你们看刚才还光秃秃的诚实树，现在一下子变得枝繁叶茂了，都是因为我们的真诚，善良和美丽，愿这棵诚实的小树在这真善美的小世界里开花，结果。最后让我们大声说出我们的承诺，（说诚实话，做诚实人）
四、作业：
认真做好日行一善记录。板书：
做诚实的好孩子
诚实守信是美德
