认识图形公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“公开课一上认识图形”。
认识图形
教学目标
1、初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道它们的名称。
2、会辨认长方体、正方体、圆柱和球这几种物体的基本特征。
教学重点、难点
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。教学过程
一、导入
出示西游记的图片，问：“小朋友们看，这是谁？”同学们喜欢孙悟空吗？孙悟空和他的师父去西天取经回来了，如来佛送给了他们很多礼物，可是孙悟空说了，他想请我们班上的同学帮他和师兄弟们分一分这些礼物。
二、操作研究，认识物体
1、分一分
让学生看一看这些物体的形状，按照老师的要求把这些物品分到对应的人物下面。
2、学一学
给每一堆物体起个名字（展示出平面图，并配以名字）
长方体
正方体
圆柱
球
4、看一看、摸一摸、滚一滚（感知各形状物体的特征）
分别拿出各种物体，和小组小朋友说一说你发现了什么，感知各种物体的特征，指名学生汇报。可能会说出:长方体是长长方方的,有平平的面,有尖尖的点,无法滚动。正方体是四四方方的,有平平的面,有尖尖的点,正方体也无法滚动。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头圆圆的,平平的;圆柱如果“躺”在桌子上,它能够滚动,如果立在桌子上,它就不能滚动。球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意地滚动。
5、比一比
辨认物体的不同特点。
（1）让学生拿出圆柱和长方体，推一推，玩一玩。问：你发现什么？（区别长方体和圆柱的不同特点）引导学生思考:为什么放在桌子上的长方体、正方体和立在桌子上的圆柱无法滚动?而“躺”在桌子上的圆柱和放在桌子上的球却可以滚动呢?
让学生进一步明确:长方体、正方体的面都是平平的;圆柱两头是圆圆的,有两个面是平平的;球没有平平的面,容易滚动。
（２）搭一个斜坡，从斜坡上把圆柱、长方体、球滚下来，看看哪个先着地。（体验不同的立体图形有什么不同的特点？）
6、说一说 让学生归纳总结四种物体的的特点
7、认一认
区别正方体和长方体，区别圆柱、圆锥、圆台
8、玩一玩
从箱子里拿出物体说出属于哪种立体图形
三、练习
课件出示练习题，让学生说说分别有哪些立体图形。
四、找一找、说一说
找一找生活中形状是方体、长方体、圆柱，球的物体，和同伴说一说
五、总结
今天我们认识了哪四个好朋友？其实生活中还有许多这样的朋友，课后大家再去找找它们！
