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小学一年级课外阅读教案目录
1、书的世界真大
2、读书要正确
3、读书要三到
4、看图阅读有技巧
5、画读法
6、爱书护书
7、看懂连环画
8、儿歌的朗读与背诵
9、生活去识字阅读
10、具体阅读示范 成语故事《闻鸡起舞》 绘本故事《猜猜我有多爱你》
天体故事《太阳》 《月亮》 《星星》
动物故事《蜗牛看花》 《公鸡的脸红了》
《鸽子吃谷》
1、书的世界真大
教学目标：
1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读 书的积极性；
2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。课时安排： 1 课时
课前准备：了解学生幼儿读书情况，去图书室、阅览室参观，准 备各种书及书的视频资料。教学过程：
一、猜谜激趣导入新课
1、猜谜：出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能 让我们了解过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能 让我们智慧无穷茁壮成长。谜底：书。
2、出示名言：
①读书破万卷，下笔如有神。②书犹药也，善读之可以医愚。③ 读书百遍，其义自见。
3、读名言，解名言： ①读书使人会写文章。②书可以使聪明。
③多读书，就能获得知识。
二、全班交流
评选书星
1、组织观看《北京图书馆》过渡：书这么好，我们一定要好好读书，我们参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？
2、小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方，这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。
3、小组交流各组代表带书上台交流。
①图书馆是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。
②阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。
三、感悟现代
1、看视频，请谁说说这里面包含多少本书，有多少字？ 学生试猜，众说纷纭
2、教师播放视频，告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣 学生看视频，激发情趣。
3、说感想。电子阅览室就更方便了，只要有网络就可以随时随 地的看很多的书。
四、实践体验课外拓宽
1、请学生把自己家里的书进行分类。善后选取一本自己喜爱的 书进行阅读比赛。
2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。
3、回家选书阅读，准备交流。课后反思：
2、读书要正确
教学目标： 指导学生用正确的姿势，用正确的方法读书，养成正确读书的习 惯。课前准备：每生准备一本拼音读物。课时安排： 1 课时
教学过程：
一、故事激趣导入新课
1、讲故事：天线宝宝都很爱读书，由于会读书，他们个个能说 会道，知道了许多希奇古怪的事。可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事，眼睛越来越看不清东西了，背也驼了，你们是什么原因吗？请小朋友 讨论一下。
2、小结：小朋友说得很对，是他们不注意正确看书习惯而生病 的。学生讨论：因为他们看书时不注意姿势，书和眼睛太近了，腰不 挺直，所以他们眼睛越来越看不清东西了，背也驼了。
3、看图指导（明理记法）
①、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该怎么读书？ ②、组织训练
③、再看图：他们错在哪儿？ ④、出示儿歌：读书五不歌
吃饭睡觉不看书，光线昏暗不看书，阳光底下不看书，走路乘车不看书，走进厕所不看书。
二、学生活动
1、看图讨论看书的正确姿势。①坐姿要端正，头正肩平。
②书要平放书与眼一尺，视线直角。③胸离书桌一拳。
2、学生练习，学习坐好看书。
3、学生看图说错：
①在强烈的阳光下看书。②在昏暗的地方看书。
③在汽车、走路、吃饭时看书。④躺在床上，伏在桌上看书。
三、训练竞赛（巩固方法）
1、提出要求：
①按正确姿势读书。②读书做到四不：不错字，不漏字，不添字，不重复。③读课外读物中一篇文章。
2、组织训练，朗读展示。
3、小结：我们做到用正确姿势读书，读书时做到四个“不”，还要注意每隔一小时要休息几分钟，做好眼保健操。
①、学生读拼音读物。教师巡回指导，纠正姿势。②、组织展示，表扬先进，激起读书兴趣。
四、课外拓展 巩固练习 回家读书要做到正确读书，请爸爸妈妈督促。回家自练自纠，养成习惯。课后反思：
3、读书要三到
教学目标： 指导学生认真看书，做到：心到、眼到、口到。培养良好的阅读 习惯。
课前准备：每生回去读《丑小鸭》，想想是怎么读的，带好《安 徒生童话集》。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、故事激趣导入新课
1、讲故事激发兴趣：教师讲《学下棋》古时候，有两个学生跟 奕秋学下棋，一个学生专心致志地听奕秋讲下棋的技巧；另一个学生 一边听，一边在想有大鸟飞来，想拉弓射鸟，两面三刀个人同样在听 课，却结果不相同。小朋友你们知道最后结果怎能样吗？为什么？
二、教师小结，引入新课。
对呀，我们学习要专心致志，那读书也专心致志，那读书该怎么 做到专心致志呢，板题：读书要做到三到。
1、听故事，说道理。一个学生专心致志地听讲，他一定掌握了下棋有本领；另一个没 有认真听讲，学习三心二意，结果什么也没有学到。这告诉我们学习 要专心致志，才能学到本领。
2、尝试三到指导方法
①提问：读书要做到“三到”，什么是“三到”？ 指定尝试读《丑小鸭》，你用了多少时间读的？是怎么读的，知 道了什么？追问；怎么才算做到“三到”呢？ 学生回答： 三到就是读书 时要做到眼到、心到、口到。② 教师根据学生讨论进行小结： 眼到就是眼睛要一直看着书，不东张西望； 心到就是要一边读一边想，一边记； 口到就是要大声朗读或专心默读，就是要专心致志的读书，这样 我们才能读好书。
③学生尝试读 《丑小鸭》，并全班讨论： 用 20 分钟认真读了一遍，一边读我一边记，读完了再想一想这故事讲了什么？ 学生回答：这故事主要讲了丑小鸭变成天鹅的故事。
三、实践训练 巩固方法
1、组织学生限时读《卖火柴的小女孩》，汇报读书情况。
2、教师小结，巩固方法。
3、学生实践训练，汇报读书情况：阅读要做到“三到”，必须 要专心致志，要用眼看、用脑想，用口读，不能三心二意。
四、布置作业
要求学生继续读《安徒生童话集》训练三到。课后反思：
4、看图阅读有技巧
教学目标：
1、利用插图富有直观情趣的功效，激发学生阅读兴趣。
2、在阅读实践中体会阅读技巧，提高阅读效果。课前准备：每生准备一本《西游记》。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友都喜欢看连环画，因为什么呢？看过哪些连环画？ 学生：说说看过的连环画，再说说原因：因为连环画图象很美，人物个性鲜明，很多事情一看就明了。如果在图周围配上相应的文字，这样就可以帮助我们了解故事内容了。
二、揭题：
今天我们就来学着看看图，读读书。《看图阅读有技巧》 示例指导总结规律：
1、尝试看图读文，感悟方法。出示： 《狼和小羊》提出要求： ⑴ 先看题和图，在什么地方？图上有谁？想想发生了什么事？ 看题和浏览图画，想想讲了一个什么故事。⑵读读下面的文字，想想它们在干什么？发生了什么故事？看图 后，然后借助拼音读一读文字，想象图画中包含的意思。
2、小组交流，全班汇报： 自主阅读训练方法 ⑵ 提问：读书要做到什么？
⑶ 组织孩子阅读 《西游记》 提醒孩子轻轻翻书，教育孩子爱惜书，按学到的方法阅读，体会阅读方法，看谁用得好。教师总结规律：看图想意，读文想图，图文结合，发挥想象，故 事全明。
3、组织故事比赛和体会交流。并进行小结： ①看明白图画中的主要人物。
②阅读文字与图对照，读懂故事内容。③看清顺序，按顺序专心读。④开展合理的想象。
三、加深训练
1、回答问题：读书时要做到眼到、心到、口到。
2、自选内容，分小组阅读：
3、推派代表参加故事比赛。
四、拓展课外 作业布置
1、组织阅读无文字图书。并组织交流。体会有字和无字图画书 的区别。看图多想象，并按顺序认真读，用脑想，才能知道图画书的 内容。
2、布置作业，延伸课外。学生每人读一本图画书，参加全班的 故事比赛。
3、回家读书，准备比赛。课后反思：
5、画读法
教学目标：
1、通过阅读，激发孩子阅读兴趣。
2、通过边读边画等方法帮助学生读懂课文。课前准备：每生准备一本《安徒生童话集》。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、复习激趣导入新课
1、复习提问：我们知道读书要哪三到？要做到读书专心必须要 做到哪“三到”呢？ 学生回答：复习三到：心到、眼到、口到。
2、小结：除了这“三到”以外，今天老师还要教小朋友另外一 到“手到”。
3、怎么样才能做到手到呢？今天我们来学习画读的方法。
二、示例训练 方法指导
1、讲明课题：画读法：根据阅读内容描绘图画。（理解课题)。
2、选择童话： 《丑小鸭》各组合作阅读进行画图展示。阅读《丑小鸭》小组合作进行绘画。①丑小鸭出生。②丑小鸭受欺侮。③丑小鸭受冻挨饿。④丑小鸭变成大天鹅。
3、教师小结：
①一边读，一边想。②根据内容设计画面。③合作完成画面。
4、交流画读体会。
三、自主画读 巩固方法
1、组织画读《拇指姑娘》 ①阅读抓住主要人物和事物。②画图抓住布局设计。③画面包含故事内容。
2、组织展示和交流。
3、教师小结：小组合作，画读《拇指姑娘》进行个人绘画并交 流画读的方法
四、总结方法 布置作业
1、小结：要读好一篇课文，读懂一个故事，我们首先要读准每 个字音，读懂每个词语，把握文章内容，抓住主要事物进行布局，画 出文章内容。因此读书，不仅三到，还需要手到，边读边动笔画图。
2、布置作业：自选童话，根据内容进行绘画，准备参与全班比 赛。
3、回家画读童话集，用一幅或几幅进行展示。课后反思：
6、爱书护书
教学目标：
1、知道读书要爱书，学会正确地看书。
2、教给学生正确的修书和整理书包的方法，养成爱书护书的好 习惯。课前准备： ①剪刀、透明胶布。②语文书、数学书。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、故事激趣导入新课
1、出示挂图《受伤的图书》三幅，并根据挂图讲故事。①封面被撕了。②内页被撕碎。
③被画上乱七八糟的画。
2、揭示本课课题《爱书护书》。
二、听老师讲故事学生谈感受。
我们要爱护书。只有爱书才能有书读。
三、出示训练 感悟方法
1、讲鲁迅爷爷爱书的故事。请学生说说鲁迅爷爷怎样爱书护书 的？ 学生看图谈体会小组自由讨论。①给新书包上书皮。②看书先擦桌子、洗手。③看书卷角就小心的抹平。
2、全班交流
3、教师小结： 我们读书就要爱书，爱书才有书读。书要爱护，还要防止虫咬霉 变，不能随意损坏，或在书上乱涂乱改，特别是借来的书。
4、读儿歌： 小图书，要爱护；看书前，先洗手；桌有尘，擦干净；轻轻拿，轻轻放；新书到，穿外衣；有卷角，要抹平；防虫蛀，防霉变，书爱 伤，要修补。
四、实践体验 巩固方法
1、进行读书测试，各组派代表进行读书表演。进行小组评议
2、发放班级受伤图书，组织学生进行修补，提示要求： ①封面受损，给它包上书皮。
②书页被撕碎，用透明胶布粘贴。③卷角的给抹平、进行压平。
3、学生表演，大家评议：
4、学生进行修补图书，教师巡回指导。
五、课后布置巩固升华
1、回家检查小书房书，有损坏的就自己修补。
2、回家用学到的看书方法看书，请爸爸妈妈提意见。回家或 利用课余时间阅读《安徒生童话集》，请爸妈检查。把自己修补好的 图书带来展示，比一比谁的书补得好。课后反思：
7、看懂连环画
教学目标：
1、指导学生能用正确的方法读懂连环画，激发阅读兴趣。
2、培养学生边读边想，安心看书的好习惯。
课前准备： 了解学生先前读书习惯，准备连环画。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、初步感悟
1、尝试比赛，激发兴趣。媒体出示《安徒生童话》中“夜莺”，限时 5 分钟读完说说主要讲了 什么？
2、组织学生交流，学生能说多少就多少，不必要求过高。
3、最后教师把学生说的完整地说一遍，然后说：今天我教小朋 友学会如何读连环画书，好吗？ 老师复述故事：这个故事讲了一只夜莺会唱很听的歌，皇帝把它 请进宫里，后来皇帝有了一只日本皇帝寄来的人造夜莺，就真夜莺唱 歌，真夜莺就离开了皇帝。有一天，假夜莺发条断了，修好后，一年 只能唱一次。那一年，皇帝病了，真夜莺回来唱歌，皇帝的病好了。皇帝工夜莺留在皇宫，而真夜莺不愿意，仍旧回到树林里为渔夫和农 民唱歌。老师：全班交流感悟方法。现在我们通过两个小品来学习如何读 连环画书，好吗？
二、体验方法
1、表演两个小品： ①走马观花地看连环画。②仔细读连环画。
2、组织结合自己读“夜莺”交流读连环画的体会。小组讨论派代表汇报阅读连环画的体会。
①要认真仔细地读。
②要认真看图，边看边想。③图文要一起看。
3、教师小结：连环画图文并茂，直观形象，很受我们小朋友的 喜爱。它不仅可以开阔我们的眼界，还能增长知识，提高阅读水平，所以我们要学会阅读连环画，做到图文结合、边看边想、发挥想象。
三、训练体验 评选书星
1、组织限时 5 分钟阅读《野天鹅》。（限时阅读）
2、小组交流阅读成效，每人一分钟说故事内容。（交流发言，推 派代表）。
3、全班交流，评选最佳书星。（参加全班比赛）
四、课外延伸 巩固方法
1、课外组织读连环画讲故事活动，从爱看、认真、经常、想象、讲演等方面让家长给你打★
2、学生参与读书活动，讲童话故事，参与全班读书比赛展示活 动。课后反思：
8、儿歌的朗读与背诵
教学目标：
1、指导儿童掌握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形 式来诵读儿歌。
2、背诵儿歌，提高想象和理解能力。课时安排： 1 课时
教学过程：
一、谈话导入新课
1、小朋友，你们喜欢儿歌吗？说说在幼儿园里都学了那些儿歌？ 汇报背诵儿歌。学生活动：小组派学生上台背诵，说说为什么喜爱儿歌。
2、组织说说为什么喜爱儿歌？ 学生代表： ①短小精悍，好记。②琅琅上口，好读。③内容丰富，好学。
3、教师小结：大家既会背，又会演，真好，那怎么把它读得更 好，老师教教你，好吗？
二、出示范例指导方法
1、出示儿歌《小小手》 拉拉手，拍拍手，我们都有有一双手。做早操，拍皮球。写字画画都 有用它，小小手，小小手，你是我们的好朋友。学生自由朗读，展示朗读。
2、指名学生阅读，说说儿歌讲了什么？想想自己是怎能样朗读 的？在小组内交流。
学生活动：学生小组内交流，这儿歌讲了什么。①学习离不开 手。②活动离不开手。
③手是我们的好朋友。
3、教师小结方法：
①借助拼音正确流利读儿歌。②边读边想，理解意思感情读。
③ 朗读、表演等形式背儿歌。小组推荐代表上台背诵儿歌。
4、说说自己怎么朗读背诵的。
三、出示光盘评选标兵
1、出示儿歌，限时朗读和背诵儿歌的。
2、全班交流，巩固方法。
3、评选儿歌之星。
小结；小朋友，本领真不小。一首小小的儿歌，可以有节奏读、还会表演背，甚至边表演边唱呢，大家还从中学到了很多知识。大家 一定要好好学呀！
四、布置作业 延伸课外
1、请小朋友回家搜集儿歌，背诵儿歌，到儿歌乐园去交流。
2、学生回家搜集和背诵儿歌。
课后反思：
9、生活去识字阅读
教学目标：
1、引导学生留心周围的汉字和文章，培养主动识字阅读的兴趣 和习惯。
2、初步掌握生活中识字阅读的方法。
课前准备：了解学生识字阅读的情况，准备生活文章。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、图片导入
1、出示有关广告语，让学生尝试认读：
①、康师傅方便面，好吃看得见； ②、充电 5 分钟，通话 2 小时；
③、喝孔府家酒，做天下文章。学生活动：学生尝试认读，体会生活处处可阅读、识字。
2、组织学生小组交流，推选好的参加全班交流。学生活动：让学生说说这些广告的意思：
①、介绍方便面非常好 吃； ②、介绍手机通话时长；
③、介绍孔府家酒具有很深的文化。
3、教师小结引入课题。
二、学会方法
1、看小品，讨论交流： 《爱问的孩子》 ①黄山湖公园，以识猜字。②到超市，请教大人识字。③看广告，听播音员阿姨识字。请你回答下面的问题：明明怎样在生活中识字？ 学生回答： 教师总结：
①以识带生，请教校正； ②请教大人识字；
③看电视，听广播音员阿姨识字。让学生交流搜集的方法和好处，丰富语言，提 高积累。
2、学生交流生活阅读识字的发现。①班级中同学姓名和布置中 阅读识字。
②学校中植物、黑板报、布告栏、画廊和布置阅读识字。③社会上店名、道路、广告、标语、宣传栏等方面阅读识字。学生交流总结：交流阅读识字的发现：
①班级中同学姓名、卫生 角、图书角、古诗文等； ②学校中花池、黑板报、布告栏等；
③社会 上如店名意尔康、邮电局、通讯公司、标语、宣传栏等方面。
3、教师小结；小朋友我们每天与汉字打交道，只要我们留心身 边的汉字和句段，就能随时阅读识字，从今天开始，我们来比一比，谁的眼睛亮，谁的本领大。
三、实践体验
1、出示通告，组织阅读： 今天下午 2 时参加书法等级考试的同学，集中到书法室进行书法 等级考试指导，请准时出席。
2、学生交流 ①、学生互相帮助阅读通告。②、交流阅读体会。
四、布置作业巩固成果
1、请你把在生活中识字阅读的情况记下来参加比赛。
2、回家在生活中识字阅读，争创阅读能手。课后反思
10、《闻鸡起舞》
教学目标：
1、使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。
2、让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。
3、努力形成勤奋好学的学习态度。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、导入： 我们中国是一个特别爱学习的国家，从古时候开始就有很多 讲勤奋学习的故事。今天老师就带领大家来听其中的一个故事— —《闻鸡起舞》。
二、故事内容： 晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱 读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深 感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几 次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理 国家的人才。祖逖 24 岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答 应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担 任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的 栋梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨 叫醒，对他说：“别人 都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后 听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫 后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学 习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿 望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分 发挥了他的文才武略。
三、说说“闻鸡起舞”的意义：
想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。
四、说说你听了这个故事后的感想。
五、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的小朋友们听。课后反思：
11、《猜猜我有多爱你》
教学目标：
1、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
2、初步认识到做自己最幸福。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学重点、难点： 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激 发阅读兴趣。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、导入 认识书名。
这本书叫什么名字？爱字在哪里？谁能指给大家看？ 其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。板书：爱
二、阅读图书
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事，想知道吗？
2、我们的故事开始了： 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他 听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可 猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这 么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问： 小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张 开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小 兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说，我爱你一直到我 的手指头。小兔子一看，真高啊！小兔又在原地拼命地跳，说：我跳 得有多高，我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小 河、竹子?? 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多 高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱 你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月 亮那里，说着，睡着了。妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那 里，又从月亮那里回到这里。三：拓展说话 幻灯出示图片： 星星、太阳、房子、围巾、西湖、长城、大海 你能用什么来说说对妈妈的爱？ 用上句式：妈妈，（妈妈，我爱你就像（）有多（）那么（），我就有多爱你！）。这里 的爱多吗？你最爱谁呢？请把你的爱告诉你爱的人。课后反思：
12、《太阳》
教学目标：
1、借助拼音，读通课文，做到不漏字，不加字。
2、通过朗读，使学生明白了太阳对我们人类的用处是很大的。
3、注意读出文中的问号，并用不同的朗读来完成。教学重点和难点：能流利的朗读课文。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、猜谜语，引出课题。
1、师：陆老师想给大家猜个谜语。学生猜谜语。
2、出示课题：
1、太阳
3、教师范读。
4、学生跟读。
5、小组赛读。教师表扬读得好的学生。
二、教师总结。课后反思：
13、《月亮》
教学目标：
1、能流利有感情地朗读课文。
2、知道月亮的特点。
教学重点和难点：能流利有感情地读课文，并读出问号。课时安排： 1 课时
一、猜谜引出课题。
1、师：今天老师又要请小朋友猜谜了。出示谜语
2、请学生猜谜底。
3、轻声读读课文。（借助拼音读读）
4、读给同桌听，赛读。
二、教师总结。课后反思：
14、《星星》
教学目标：
1、通过朗读使学生知道星星很多，而且在还会发出一闪一闪的 光。
2、能流利地朗读课文。
教学重点和难点：能有感情地朗读课文。课时安排： 1 课时 教学过程：
一、师：小星星怎么样？轻轻读读课文就可以找到答案了
二、学生借助拼音读课文。
三、读给同桌听。
四、教师评价。课后反思：
15、《蜗牛看花》
教学目标：
1、知道蜗牛是怎样爬行的。
2、通过朗读课文，了解知识性的内容。教学重点和难点：掌握最基础的知识性内容。课时安排： 1 课时 教学过程；
一、师：你们知道蜗牛是怎样爬行的吗？今天我们就来看看这篇 有趣的课文。
二、自由读课文（借助拼音读一读）
三、简单回答老师的问题。
四、同桌赛读。
五、教师评价，并范读。
六、学生跟读。
七、齐读。教师总结。课后反思：
16、《公鸡的脸红了》
教学目标：
1、通过朗读，知道公鸡脸红的原因，能简单回答老师的问题。
2、读出鸽子的语气。
教学重点和难点：公鸡脸红的原因。课时安排：1 课时 教学过程：
一、讲故事引出课题。
二、师：老师讲的故事就在课文中有，请学生轻声读一读。
三、借助拼音再读读课文。
四、师：你知道公鸡为何会脸红？学生讨论并交流。
五、学生找好朋友读一读。
六、小组赛读。
七、教师评议并总结。课后反思：
17、《鸽子吃谷》
教学目标：
1、通过朗读，使学生知道有东西大家一起来分享，培养学生友 爱同学的思想感情。
2、读出鸽子叫的声音，并用不同的方式来读。教学重点和难点：通过朗读来理解课文的内容。课时安排： 1 课时 教学过程：
1、师：当一只鸽子发现地上有谷子时，它是怎么做的？读课文，并从中找到答案。
3、指名分节读课文，教师指正学生读错的地方。
4、同桌对读，评出读得好的学生。
5、学生齐读。
6、教师总结。课后反思：、学生朗 2
