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课题名称：
《义务教育课程标准实验教科书·音乐》（二年级）
课型：
音乐欣赏
教学课时：
两课时
教材分析：
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是儿童自小就十分熟悉和喜爱的古老的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管独奏：节奏欢快跳跃，较灵巧，表现了兔子敏捷的动态和骄傲的神情。表现乌龟的音乐用大管独奏，乌龟一步一个脚印的动态和谦逊和蔼的品格，音乐缓慢、有力，节奏较稳健。表现乌龟和兔子赛跑的音乐是用单簧管、大管合奏：节奏加快，且时快时慢，突出紧张的赛跑过程。故事高潮小动物为乌龟获胜喝彩的音乐用多种乐器合奏，更能让人联想获胜喝彩的欢庆、热烈的场面。
教学目标：
1、通过欣赏乐曲使学生能辨别乐曲的不同情绪，初步感受速度、力度、音色在音乐表现中的作用，感受不同的音乐形象。
2、通过欣赏通话音乐，使学生明白成功来自于自信心和毅力；虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。
3、通过创编故事情节，激发学生的想象力，创造力。
教学重、难点
体会速度、力度、音色在音乐表现中的作用。教学准备：
1.Flash课件、图片、电脑、大屏幕设备 2.录音机、音乐磁带
3.把教室布置成一个森林跑道场景
教学过程：
一、导入新课
1、音乐欣赏
第一段是兔子、小鸟和小猫；第二组是乌龟、鸭子和小羊；第三组是大象，小熊和老牛。在欣赏完不同的节奏，力度表现不同的音乐形象的基础上，加入了一个环节，区分不同的音色表现的不同音乐形象，2、音乐律动：
师：请同学们和老师一起跳个舞。（播放音乐《幸福拍手歌》）
二、新授课程
1、引导学生看动画，听故事——《龟兔赛跑》
欢迎同学们来到“音乐森林”，今天，音乐森林可热闹啦，因为这里要举行一场精彩的“龟兔赛跑”，小动物们都来到赛场上，你们瞧！欢快跳跃地小兔子来了，还有走起路来缓慢有力的乌龟也来了。在裁判的大声宣布下，紧张有趣的比赛开始了：“预备！跑！”。他们俩都使劲向前跑，兔子跑呀跳呀，乌龟爬呀爬呀，一会儿兔子已不见踪影，而乌龟还在后面努力追赶。跑了一阵，兔子回头一看，骄傲的说：“嘿，乌龟还在远远的后头，我不如休息一会儿。”于是它在一棵大树底下睡着了。乌龟呢？它一直努力向前爬，它相信：只要努力，就能胜利！一旁的小动物都为它加油。这时，兔子被喊叫声惊醒，马上跳了起来拼命往前追，可是已经太晚了，大家喊着“乌龟胜利啦！”。这次的比赛，兔子失败了，但是它在大家面前承认了自己骄傲自大的错误。于是，大家都为乌龟的获胜喝彩，欢庆、热烈地跳起舞来。
2、师：同学们，你们听了《龟兔赛跑》的故事，觉得精彩吗？（精彩）。为了使这场“龟兔赛跑”更加精彩有趣，音乐森林请来了“乐器演奏团”为它们奏乐。
3、欣赏乐器演奏：
①出示单簧管合大管的图片，认识乐器，欣赏“单簧管” 和“大管”的独奏：
师：请听“单簧管” 和“大管”的独奏，听听它们分别奏出的音乐是怎样的，有些什么不同。（学生回答）师小结：“单簧管”奏出的音乐是欢快、跳跃的。“大管”的音乐是缓慢、低沉的。
师：请同学们想想有哪些小动物走起路来像“单簧管”的奏出的音乐一样欢快、跳跃的？（学生回答）我们听着音乐把这些小动物表演出来。（请同学来表演）
师：有哪些小动物走起路来像“大管” 的音乐一样缓慢、有力的？我们听着音乐把这些小动物表演出来。（请同学来表演）② 欣赏“单簧管”和 “大管”合奏：
师：接下来“单簧管”和 “大管”要表演合奏，我们来听听它们合奏的音乐是怎样的？听完了心里感觉怎样？（学生回答）
师小结：“单簧管”和 “大管”合奏音乐节奏有快有慢，听了觉得心情紧张、焦急。
③ 欣赏乐器大齐奏：
师：最后我们来欣赏乐器大齐奏，听听多种乐器一起奏出的音乐是怎样的？又会有什么感觉？（学生回答）
师小结：多种乐器奏出的音乐是欢庆、热烈的。④ 集体听着4种音乐共同表演：
师：刚才我们听了乐器们演奏了4种不同性质的音乐，现在我们把4种音乐连起来，边听边用不同的动作表现。4.给童话《龟兔赛跑》配乐 ：
师：现在我们一起把4种音乐配到《龟兔赛跑》故事中，使比赛显得更加精彩有趣，好吗？ ① 兔子和乌龟的音乐----教师引导示范：（看动画）
兔子：你们看！森林里要举行一场精彩的“龟兔赛跑”，蹦蹦跳跳地小兔子的来了。
师：你们觉得兔子应配上哪一种音乐？（请个别同学回答，教师示范配对方法）
师：我们选的是欢快、跳跃的音乐，我们一起听着音乐表演兔子，看看这种音乐合不合适。（听音乐集体表演）乌龟：接下来，勤恳的乌龟一步一步地的走来了。
师： 你们觉得乌龟应配上哪一种音乐？（请个别同学回答，教师示范配对方法）
师：我们选的是缓慢、有力的音乐，我们一起听着音乐表演乌龟，看看这种音乐合不合适乌龟。（听音乐集体表演）② 比赛和喝彩的音乐 —— 分组操作：
精彩的比赛开始了，乌龟和兔子努力向前跑，后来发生了有趣的事情，结果乌龟胜利了，大家都为它高兴的喝彩。
5．完整欣赏配乐童话《龟兔赛跑》（欣赏音乐动画）
师：我们已经把故事情节和音乐配好了，现在一起欣赏我们的配乐童话《龟兔赛跑》吧。
师：小朋友，配上音乐的《龟兔赛跑》好看吗？你们知道兔子为什么会输给乌龟吗？（学生回答）
教师总结：因为兔子骄傲自大，我们要向乌龟学习，做个虚心努力的好孩子。
三．结束活动（听音乐表演赛跑）
师：现在，我们也来举行一场精彩的赛跑。板书设计：
龟兔赛跑 谦虚
骄傲
自信
轻敌
谦虚使人进步，骄傲使人落后
有毅力
没有礼貌
四、拓展延伸
课后学生讨论不同的想法，小兔子与小乌龟碰见拿枪的猎人了等等或兔子与乌龟共同取得胜利的这一情景让学生进行创编，最终让学生在尽情的表现中延伸这一故事的寓意：齐心协力，团结协作的精神。
吴勤
2011年6月22日
