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《咏雪》教案
大邑县董场镇学校张婵
教学目的：阅读浅易文言文，积累常见文言词语，能借助注释和工具
书理解基本内容。
了解古人生活，学习古人的智慧。
教学重点：阅读浅易文言文，积累常见文言词语。
教学难点：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。德育目的：感受中国古代文化的独特魅力。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
1.师：“我们今天的业余生活真是丰富多彩，那你们知道古时候的人们的业余活动有些什么内容吗？”（指名说）
2．师：“书画琴棋，吟诗作对，踏雪寻梅„„古人没有电脑、电视，但他们的生活却同样多姿多彩。今天，我们就和古人一起去赏雪、咏雪吧！”（板书课题）
二、学习新课
1.生出示课前搜集的有关《世说新语》、谢安、谢道韫的资料，师简短补充。
2.师：范读全文。
生：听读，正音。
3.生：自由读文，粗理大意。
4.生：小组合作，翻译全文。
5.生：汇报成果。
6.师：指名生说说课文主要内容和哪些词语需要重点识记、理解。
7.师生合作，齐读全文。
8.师生交流：兄子与兄女的比喻哪个更佳？为什么？公听了“大笑乐”，为什么？
9.师：指名生背诵一些描写雪花的诗歌。
10.师领背全文。
三、布置作业：
背诵课文，将重点词语抄再积累本上。
四、板书设计：
咏雪
时间：寒雪日
地点：内集
人物：谢太傅、儿女
撒盐空中
事情：讲论文义——咏雪
柳絮因风起
