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小班语言领域——你和我、我和你（儿歌）
活动目标：
1．“鸡”“青”“呱”等字的音，学习大声地念儿歌。
2．学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。
活动准备：
准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
1．师：“今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧，你们猜猜看动物学校里有哪些小动物？”（有小鸡、小鸭等）
师：“小朋友知道的小动物可真多呀！”
2．教师出示小鸡图片
师：“瞧，这是谁呀？”
幼：“小鸡。”
师：“你们来学学小鸡的动作，小鸡是怎么叫的呢？”
师：“你学小鸡叽叽叽。”
3．教师出示青蛙图片
师：“现在小朋友们用小手把眼睛蒙上，听听又是哪个小动物来了。”
幼：“是小青蛙。”
师：“刚刚小朋友学了小鸡的动作，这回换老师来学了，我学青蛙呱呱呱。”
二、幼儿学念儿歌。
师：“老师给小鸡和青蛙编了一首好听的儿歌，小朋友想不想听啊？”
1．根据小鸡、青蛙图片，教师生动有表情的念儿歌
师：“儿歌的名字叫《你和我，我和你》，先听老师来念一遍。”
师：“你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，小鸡叫了几声？青蛙叫了几声？” 幼：“它们都叫了三声！”
师“叽呱叽呱叽叽呱”，小鸡和青蛙是怎么叫的呢？
2．教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
师：“现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。”
3．幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念，其他幼儿可跟着一起念以及表演。
三、尝试仿编儿歌。
师：“刚刚小朋友念的可真好听，把其他小动物也吸引来了！猜猜把谁吸引过来了？”教师学小鸭的动作
幼：“是小鸭子。”
出示小鸭图片
师：“刚刚小鸭子在散步，听到小朋友念儿歌念的很好听，就过来看看小朋友了。小朋友来学学小鸭的叫声和动作。”
师：“小朋友们可真棒呀，瞧！又是谁被我们吸引来了？”
教师学小猫叫
幼：“是小猫。”
出示小猫图片
师：“小朋友可真棒啊！把小鸭和小猫都吸引过来了，我们也把他们编到儿歌里面去吧！刚刚是老师编的儿歌，这回呀换小朋友们来编了！”
出示以做好标记的图片，帮助幼儿仿编儿歌。
教师再与幼儿一起念一遍儿歌。
四、活动结束 师：“小朋友们可真棒啊！今天到动物学校去看见了小鸡和青蛙，而且还学会了儿歌，回家以后，小朋友可以把这首好听的儿歌念个爸爸妈妈爷爷奶奶听哦！”
