《寄语十五岁》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一行寄语送祝福教案”。
4、《寄语十五岁》教案
教学目标：
知识与能力：
1、理解本文寄语的内容，挖掘课文的思想内涵，弄懂其中的道理以及社会意义。
2、理解文义，分析欣赏本文的演讲思路和谈话方法。
3、了解行文中括号的作用。
过程与方法：
通过学生自主探究，有学生主动质疑，教师适时点拨，共同解决本课问题。
情感态度与价值观：
1、学习做一个公正、正义的人。
2、培养感恩心、同情心、正义感和奋发向上的精神。
教学过程：
一、导入
知心姐姐（卢勤）在《写给世纪父母》一书中谈到，由于社会、家庭教育等原因，致使我们这跨世纪的一代孩子中有不少人出现“三无”现象：无情、无能、无责任感。如何才能杜绝在我们身上出现“三无”现象？《寄语十五岁》一文将告诉你怎样做。（板书课题。）
在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。
二、自读课文，勾画重点字词。
三、学生读文章，质疑与初步合作探疑。
1、学生读文章，独立围绕以下方面质疑：你读懂了吗？如果没读懂，你对文中的哪些句子、段落、全篇有疑问？如果读懂了，你对全文的内容与主旨明确了吗？
2、学生分小组交流以上问题，小组能解决的就地解决，不能解决的由小组长写在一张纸条上交给教师。
3、对所交问题予以归类（按照文章先后及由局部到整体的顺序归类）、公布，全班围绕之准备解决以上疑问。
四、进一步合作探疑：
方式：由学生自主的在全班交流，教师伺机点拨。
预设以下问题及解决要点：
1、本文为什么要写前面的实验？
2、本文寄语了十五岁什么内容？
3、本文行文中括号内的话有何作用？
五、对文章写法的探究：
1、学生整理本节课最想学的学习点并小组内交流讨论，形成决议上交。
2、全班探究，预设：本文的谈话方式与方法值得我们学习（要求结合文章内容来阐述）。
六、总结及拓展。
1、请学生总结本节课的收获。
2、课外作业：就自己的学习、休息、课外兴趣等一个或几个问题与家长作一次对话，得体的提出自己的想法，了解家长对这一问题的看法，力争达成一致的观点。
[板书设计] 寄语十五岁
寄语：感受自己→ 感受亲人 →感受他人 →感受世界
同情别人的弱点和缺陷
关心别人的不幸和失败
不鄙视他人
不伤害他人
学习点：谈话的内容
谈话的方法方式（语气）、
