二年级数学除法试商教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“商是两位数的除法教案”。
《竖式与试商》公开课教学设计
[教学目标] 在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。
在比较中理解除法竖式。[教学重点难点] 教学重点：
掌握有余数的除法竖式的写法及算法。教学难点：
理解除法竖式中各部分所表示的意义。
[教学课时] 二课时
[教学过程]
一、回顾复习，引入新知
口算（学生读题，独立口算，说出得数）。24÷ 6= 4 36÷ 6= 6 18÷ 9= 2 16÷ 4= 4 20÷ 5= 4 12÷ 4= 3 8 ÷ 2= 4 14÷ 7= 15÷ 3= 5 64÷ 8= 8 72÷ 9= 8 手势游戏：（）里最大能填几？
2×（）
×（）
（）×6
×（）
二、师生互动，探究新知 例：43÷7=
检验：余数是否比除数小。
三、练习巩固，深化理解
做一做
26÷4＝3 59 ÷7＝
计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？
74÷8= 8×9+2=
46÷7= 28÷5= 7×6+4= 5×5+3= 直接写出下题中的商和余数。
（1）33÷8=（2）34÷5=
（3）64÷9=(4）28÷3= 基础练习
（1）26里面最多有（）个3.（2）27里面最多有（）个5.综合运用
15.在里填上适当的数。=6……1 只要除数比余数大，就符合要求。
四、对比反思，全课总结
（一）本节课中，你有什么收获？试商时，商与除数的乘积要靠近被除数，但要小有余数时，余数一定要小于除数。
（二）列好竖式，你是怎样检验的？ 被除数=商×除数+余数
五、课堂作业
作业：第62页“做一做”，第1题。第63页“做一做”，第2题。第64页练习十四，第3题。
于被除数。
