《晏子使楚》公开课教案讲解由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“晏子使楚公开课教案”。
五年级语文公开课案例 时间：2月23日 地点：本校远教室 主讲人： 陈启刚
教学主题：第11课、晏子使楚（第一课时）教学目标：
1、会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、安居乐业”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的精神，领悟文章的表达方法。
4、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。教学重难点：
1、理解课文内容，体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。
2、体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学策略与手段：
朗读体悟法，教学中教师要注重引导学生品读重点词句去理解内容，引导学生通过简单推理去体会作者的表达方法。
课前准备：
布置学生查询、学习晏子的故事。
教学课时： 2课时。教学过程： 第一课时
一、简介背景，揭示课题 1．介绍背景，推出晏子。
二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，出现了很多有学问有才能的人，有的是通晓天文、历算、地理等方面知识的学者，有的是政治、军事的杰出人才。今天老师将向你们介绍一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。
2、引导理解“子”。
3、今天我们来学习一篇有关他的文章——《晏子使楚》（出示课题，齐读课题）
4、“使”是什么意思？课题又是什么意思呢？
二、初读课文，整体感知 1．激发学生兴趣，读文：
晏子作为外交使节出使楚国，理应受到尊重，情况是不是这样呢？楚王又是怎样一次次地侮辱晏子的呢？
2、学生展示读文。
注意：（1）引导学生正音，识记词语，把课文读通顺。（2）想想楚王是怎样一次次地侮辱晏子的，画出有关语句？
3、师生交流：
①楚王是怎样一次次地侮辱晏子的？结果怎样？ ②引导学生理解“不敢不”。
③句式变换练习： 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
4、引导小结：楚王前后会有如此之大的态度转变，不得不尊重晏子，是因为什么呢？是因为晏子有出众的（）。
三、研读第一个故事。
1、学生仔细读课文，思考：面对楚王的挑畔，晏子是怎样说的？画出有关语句。
2、生生交流、师生交流。
3、深入读故事，注意晏子的动作、表情。
思考：晏子给你留下了一个怎样的印象？你认为他是一个怎样的人？
4、小结：是呀，晏子正是以他的睿智和不卑不亢的精神气节，不但维护了自己和国家的尊严，而且还讽刺了楚王。让楚王未见其人，先受其一次迎头痛。你看晏子是多么会说话呀，那么接来的情况，他又是怎样一一化解的呢？
四、拓展、作业：
1、同学之间分角色朗读或表演。
2、继续读文，晏子是怎样面对楚王的挑畔的？ 板书设计
11、晏子使楚
楚王 晏子
（侮辱）（反击）结果 钻狗洞 是狗国 只好打开城门 能言善辩、不卑不亢
