《认识时间》教案_认识时间详细教案

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《认识时间》教案

教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6

学情分析：

学生认识了钟表，知道钟面上有3根针：时针、分针、秒针；知道钟面上有12个大格子，60个小格子，1分=60秒。

教学目标：、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

3、合理安排时间。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学难点：判断时间的合理性。

教学过程：

一、复习旧知、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。

2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。

时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（）时。

3、填一填

一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分就是1小时。

4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间）学生认真的看钟面上的时间，写一写；

2）汇报，集体订正。

二、引出新知、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

2、出示例3，主题图）

7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；

明明说：我做完作业才去踢球。

小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。

9:00----明明说：做完作业啦！

提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45

9:15

0:50）

2）小组讨论后，集体分析。

3）验证答案。

4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

三、巩固练习、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。

2、按要求解答。

小红周六的作息表：

:40—2:10

看书

2:10—2:50做数学作业

2:50—3:30做语文作业

3:30—5:00

锻炼

5:00—6:10看电视）2:30的时候小红在做什么？

2）4:00的时候小红在做什么？

3）5:20的时候小红在做什么？

4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？

四、总结与拓展、说说这节课的收获。

2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排！