《开心的感觉真好》教案分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“那次玩得很开心教案”。
《开心的感觉真好》教案分析
教学目标
通过学唱歌曲，有感情地演唱歌曲。
2在老师指导下为歌曲编配舞蹈，深层次地理解歌曲的情绪。
3养成活泼开朗、积极向上的健康心态。
教学重、难点
注意音准和音乐记号，准确掌握歌曲的旋律。
2为歌曲编配舞蹈。
教材分析
这是一首创作歌曲，轻快的旋律、活泼的节奏表现了少年儿童热爱生活、积极向上的精神面貌。在演唱中，教师应当引导学生发现作曲家使用的音乐标记，如换气记号和顿音记号等。并且正确地运用在歌曲演唱中。
教学过程（一份供任教师参考的完整教案）
一、导入
教学要求：初听歌曲《开心的感觉真好》，听辨歌曲的情绪及节拍。
师：请同学们随歌曲的节奏拍手感受歌曲的情绪。谈谈你听到歌曲后的感受。
生：歌曲非常活泼欢快，是三拍子的，听完以后特别想跳舞……
二、动画欣赏（《开心的感觉真好》动画）
师：歌曲优美动听，让我们激情澎湃。再来听听歌曲分几个乐段？每个乐段的情绪有区别吗？
生：歌曲分两个乐段。第一乐段活泼，第二乐段的情绪非常昂扬，激发我们积极向上的情绪。
教师指导学习第一乐段。（第一乐段音频）
（1）学生跟琴模唱。教师指导注意三拍子的时值要唱足。
（2）学生高位置用“啦”模唱歌曲旋律，体会三拍子节奏悠荡的感觉。
2学习第二乐段。（第二乐段音频）
（1）学生跟琴模唱。老师指导换气记号的用法和顿音记号的唱法。
（2）熟悉旋律，随音乐划歌曲第二乐段的旋律线，体会第二乐段旋律起伏的特点。
三、《开心的感觉真好》歌曲学习
师：同学们应该用什么样的情绪来演唱歌曲？
生：用欢快的情绪、比较富有弹性的声音来演唱歌曲……
师：谁来说说“啦”字如何演唱才更能表现歌曲的情绪？
生：体会演唱“啦”轻巧有弹性……
师：歌曲两个乐段在节奏上有什么不同？
生：第一乐段节奏平稳，第二乐段出现了附点音符，使歌曲具有跳跃轻快的感觉。
师：两个乐段在声音处理上应该有哪些变化呢？
生：第一乐段用连贯的声音表现优美的情绪。第二乐段采用弹跳、轻快的声音表现活泼的情绪。
教学要求：
（1）教师指导学生演唱歌曲；注意歌曲音乐旋律的起伏变化，运用稍有变化的力度表现歌曲的情绪。如第二乐段的六度、七度大跳，同学们可以跟琴多练习几遍。
（2）结束句演唱注意空拍的节奏要准，老师可以带领学生划拍子演唱或心理默数节拍的方法进行演唱。
教师播放歌曲《开心的感觉真好》伴奏，学生用欢快的声音演唱歌曲，表现出同学们积极向上、热爱生活的精神面貌。
四、创编舞蹈
教学要求：学生分小组进行舞蹈创编，要求学生积极参与，动作选材与歌曲所表达的内容贴切。
五、堂小结
学习了本歌曲《开心的感觉真好》后，我们一定要有良好的精神面貌，积极向上，活泼进取。在今后的学习生活中同学们要团结协作，使我们的班集体成为一个快乐的大家庭。
