《第一次抱母亲》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一次抱母亲教案设计”。
第一次抱母亲
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解重点词语的意思。
3.感悟母爱的伟大，激发学生对母亲的崇敬和爱戴，从而产生报答母爱之情。教学重难点：
1.学生通过自主提问、自主阅读探究文章大意。
2.理解母亲肩上的“重担”的含义。
3.联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？”。教学过程：
一、揭题导思初读：
1.同学们，这节课我们一起来学习一篇新的课文，看老师写课题：第一次抱母亲。
2.告诉老师，当你第一次看到这个课题的时候，你有什么想法？
相机板书：原因感受
师：同学们的问题提得很好。读书就要这样，从题目开始读起。因为题目是文章的眼睛，透过对题目的思考，我们往往可以猜测到文章的大意。
3.学生带着问题初读课文。
二、阅读交流感悟
1.先看第一个问题：作者第一次抱母亲的原因是什么？
生答。
师：从文中哪个句子知道的？划出来。指导朗读（个别读，齐读。）
（1）“转身下床都很吃力”慢一点，读出吃力的样子。
（2）“赶紧”读得快一些，表达一种急切，我要是不赶紧，母亲可能就要吃力地自己下床了。而我是不想让病中的母亲吃力地起床的，所以得赶紧。
（3）我突发奇想地说“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”
引导：作者第一次抱母亲有两个原因，（板书：换床单，报母恩。）
2.师：现在看第二个问题：作者第一次抱母亲是什么感受？（板书：难过，愧疚）
（1）师：从哪个句子可以看出来？
（2）出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。
（3）引导：竟然是什么意思？作者没想到什么？文中有三处“没想到”，找出来轻声读一读，体会一下作者的心情。指名读。
A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（吃惊，对母亲不了解，关心不够）
B、护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”（难过）
C、在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑，我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。（愧疚）
（4）引导：母亲除了每天要挑起100多斤的担子还为这个家做了些什么？结合自己的母亲想一想。
①指名汇报。（她要把我和妹妹辛辛苦苦养大，还有各种各样复杂的家务劳动。为了家庭，为了生活，她瘦弱的肩头曾经担负起多少担子啊！）
②出示：乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。
儿病恨不将身替，调理汤药不离身。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
③这就是母亲肩上的“担子”。同学们，“乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。”说的是母亲养育儿女的艰辛，“儿病痛在娘身上，调理汤药不离身。”说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和对儿女的照料。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”说的是母亲为了教育子女所做出的巨大贡献。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂。同学们，母亲肩上的担子里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的担子，她挑的实际上是子女的全部，家庭的全部，是大半个天啊！
④同学们，当我们这样理解了“重担”的意思之后，再回过头来读课文相信你一定也读懂了作者此时心中的难过和愧疚。来，捧起书，一起读一读2—5自然段。
三、拓展对比提升
1.是的，同学们，这就是母亲，她可以为了子女承担一切，而无怨无悔，她可以为了子女付出一切，而不求回报。
其实，天下的母亲都是一样的。文中的母亲为了子女，用瘦弱的肩头担负起了所有的担子！那下面的这两位母亲又为子女做了些什么呢？
2.学生自主阅读《慈母情深》《秋天的怀念》
（1）学生自主阅读
（2）说说这是怎样的两位母亲
3.总结提升
同学们，天下的母亲有高有矮，有胖有瘦，不尽相同，但她们却有一样是相同的，那就是——母爱，母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是儿女病床前的关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼，母爱更是那生死关头毫不犹豫地牺牲。（自动播放幻灯片）
同学们，让我们大家拿起笔来，在题目的下方，在我们的心灵深处，满怀深情，满怀敬畏地写下“母爱”这两个字。
四、布置作业：
1．记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事。
2．满怀深情地把《第一次抱母亲》朗读给母亲听一听。
3．用心为母亲做一件自己力所能及的事，让母亲笑一笑。
附板书：
第一次抱母亲
母爱
原因：换床单报母恩
感受：难过愧疚
