《乘法交换律》教案_乘法交换教案

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《乘法交换律》教案

一、教学目标 【知识与技能】

通过观察发现并理解乘法交换律,会用字母表示乘法交换律。【过程与方法】

在探索运算定律的过程中，发展分析、比较、抽象、概括能力，培养符号感。【情感态度与价值观】

在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。

二、教学重难点

【重点】理解乘法交换律。

【难点】探索和归纳乘法交换律。

三、教学过程

(一)温故知新，导入新课

同学们还记得加法交换律吗?谁说一说什么叫加法交换律?(两个加数相加，交换加数的位置，和不变)今天我们继续学习一个运算定律-----乘法交换律。(二)探究新知 1.分析主题图

用多媒体出示教材的主题图，这是同学们踢毽子的场景，请同学们仔细观察，从图中你们了解到哪些信息? 指名学生汇报。

同学们分成3组踢毽子，每组5人，一共有多少人在踢毽子? 小组讨论，列式计算。2.发现规律、概括规律 探究一：乘法交换律

①请同学们拿出练习本，列式计算。(学生独立完成，教师巡视)②学生可能会得到以下两种算法： 5×3=15(人)3×5=15(人)③你能再写几个这样的等式，并说说有什么发现吗? 2×25=25×2 5×25=25×5(左右两个算式只是两个因数交换了位置，积还是一样的。)总结：两个数相乘，交换两个乘数的位置，积不变。④你们还能举几个像这样的例子来吗?(引导学生举例验证)探究二：乘法交换律的字母表达式

你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗?(手势、图形、字母等形式表示)小结：乘法交换律也可以用字母来表示，a×b=b×a。(板书)(三)巩固提高 1.跟进练习：

下面我们一起用新学的乘法交换律来完成几个算式。(媒体出示)：根据乘法交换律填空

(四)小结作业 小结：

1.通过本节课的学习，你学会了哪些知识? 2.通过本节课的学习，你最大的体验是什么?