小学音乐第八册教案 (800字)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学音乐第八册教案”。
第一课 祖国的宝岛——台湾
教学目标：
一.通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》,学生能感受台湾岛的美丽、台湾资源富饶的景象；体验到台湾歌曲的美感,从而激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国资源的爱护之情。
二:.通过歌曲《放纸鹤》、《月亮月光光》的学习,使学生能探索出影响这两首歌曲风格(节奏、速度、结束音)的因素。并通过两首歌曲的 对比、辨别,学生能掌握弱起小节的歌曲特征。
三.:学会歌曲《卖汤圆》后,通过让学生布置简单的场景、简易的化装、即兴表演,为歌曲即兴编配,培养学生动手、动脑的综合能力及对人文知识的了解。
教学内容：
一、欣赏《台湾岛》,二、学唱歌曲《放纸鹤》
三、学唱歌曲《月亮月光光》
四、学唱歌曲《卖汤圆》
教材分析：
《台湾岛》这首台湾民歌描写了故乡台湾资源富饶的景象。歌曲共四个乐句,结构为abcb。教学重点、难点：
一、认知“弱起小节”，让学生感受到弱起小节的美感；
二、通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》，从而激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国资源的爱护之情。
教学准备：电脑.课件
课时安排：四课时
第一课时
一、组织教学
二、欣赏《台湾岛》,初步了解听赏《放纸鹤》
1.欣赏《台湾岛》,感受音乐。
放器乐曲《台湾岛》,请学生认真倾听,体验台湾乐曲的美感。
播放器乐曲《台湾岛》,请学生在音乐伴随下朗诵《台湾岛》这首歌词。播放歌曲《台湾岛》,学生可以轻声跟唱加以感受。播放课件,请学生在我国的地图上找出台湾省,并说说有关台湾
的事。请学生课后收集有关台湾的资料并在下堂课进行交流。
2.初步了解听赏《放纸鹤》
师播放《放纸鹤》的录音带，并出示四张音符卡片：
x x x x
（ta ta ta ta）
师放《放纸鹤》的录音带，学生反复练习把握均匀感觉。
师播放《放纸鹤》的录音带，让学生听着音乐边听边拍。
熟练上面练习后，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。
师播放《放纸鹤》的录音带，初步了解听赏《放纸鹤》。
三、总结:热爱我国的土地,爱国教育，激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国资源的爱护之情。
四、下课
板书设计：
台湾岛
教学反思:个别学生只知道台湾，不了解台湾的历史，他们在学唱歌曲《台湾岛》后，我让 他们了解更多有关台湾的故事,了解过去,体会爱国热情.第二课时
一、组织教学
二、唱唱做做，学唱歌曲
1、师播放课件《放纸鹤》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。
2、师播放课件《放纸鹤》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。
3、师播放课件《放纸鹤》，并范唱歌曲。
4、师播放课件《放纸鹤》，师生共同演唱歌曲。
（歌曲演唱要注意的地方有：
1、歌词的咬字吐字要清晰。
2、四度大跳的音高演唱要准确。
3、提醒学生在演唱相同歌词时，其旋律音高是不同的。
4、注意段落反复记号的运用。）演唱歌曲的位置稍靠前，音色要清脆、悦耳。
分组合作，表现歌曲《放纸鹤》。
熟唱歌曲后，再演唱几首以前学过的歌曲唱名，请学生比较歌
曲的结束音有什么不同？
5、教材与绘画结合。
教师播放歌曲《放纸鹤》做背景音乐。请学生根据对《放纸鹤》
歌词的理解，发挥想象力，画一幅图画。
三、拓展。我们应该怎样保护我们祖国环境，怎样爱护大自然，怎样防止我们生存的地球被污染，请学生分组讨论，然后一起总结
四、总结
五、下课
板书设计：
x x x x
（ta ta ta ta）
教学反思:与绘画相结合的教学,我认为是一种较好的学习方法,特别是低年段的儿童,如果再增加文字的理解(中高年段),就能体会更深.第三课时
一、组织教学
二、唱唱做做，学唱歌曲《月亮月光光》
1、感受音乐。
探索构成歌曲风格的因素是本课的重点。弱起小节的四拍
子歌曲感受是本课的难点。
教师播放《月亮月光光》的录音带，全班分四组，反复练
习把握均匀感觉。
熟练上面练习后，全班分四组，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。教师播放《放纸鹤》的录音带，请一组学生拍四拍子的节拍，另一组学生拍节奏。
2、学唱歌曲。
教师播放多媒体课件《月亮月光光》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的连续反复，弱起小节的四拍子拍律感。
师播放多媒体课件《月亮月光光》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出弱起小节的四拍子拍律感。
师播放多媒体课件《月亮月光光》，并用广东方言范唱歌曲。
三、拓展。现在我们的环境污染越来越严重，空气中的灰尘之类的越来越多，我们很少看见天空中一闪一闪的星星，月亮有时候也很少看见，霾的天气越来越频繁，想想，我们应该怎样保护我们的环境，怎样挽救我们被日益严重污染的地球。
四、总结
五、课
板书设计：
月亮月光光
教学反思:学生感受音乐,学好歌曲,并用广东方言演唱,由于广东方言是学生从小就熟悉的语言,所以对这样的学习,促进音乐的学习,也提高学生的学习兴趣。节奏地敲击。
第四课时
一、组织教学
二、唱唱做做，学唱歌曲《卖汤圆》、感受音乐。师第一遍播放多媒体课件《卖汤圆》。师第二遍播放多媒体课件《卖汤圆》。并有节奏并有节奏地 朗读歌词，请学生跟随教师的朗读自选敲击乐器或自制的其他声源有师第三遍播放多媒体课件《卖汤圆》。并有节奏地朗读歌词 请学生跟随教师的朗读寻找其他声源有节奏地敲击。
师要指导学生念出风趣的语调。
师播放多媒体课件《卖汤圆》，请学生有节奏地朗读歌词，并敲击乐器或其他声源有节奏地敲击。
2、学唱歌曲。
师弹唱《卖汤圆》，请学生轻声跟唱，至少两遍。注意歌曲
的字词演唱规律是一音对一字。
唱歌曲的音色要清脆、悦耳。演
演唱歌曲时，要根据歌词所表达的语气进行演唱。
3、表现音乐。
熟唱歌曲《卖汤圆》后，请学生用图画表示出来。
请学生边演唱歌曲边用敲击乐器即兴编配节奏或即兴地敲
击。
请学生边演唱歌曲边用其他音源即兴编配节奏或即兴敲击。
全班同学动脑、动手为即兴表演的同学设计、制作或寻找一套适于卖汤圆小二哥的服饰。请学生边演唱歌曲边即兴表演。有的演唱歌曲、有的敲击乐器、有的表演。
三、拓展。现在外面很多卖汤圆的店或者啊、小摊，她们都是用的一次性的碗和筷，这样非常不环保，我们应该怎么样阻止这种不环保的事情呢。要求自己做到不用一次性的碗和筷。
四、总结
五下课
板书设计：
卖汤圆
教学反思: 《卖汤圆》是首熟悉的歌曲,学生很感兴趣,并能表现音乐中的情景.二课 妈妈的歌
教学目标
一、通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》、《游子吟》、两首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对两首歌曲的乐句作出准确的理解与判断。
二、通过欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》,学生能听辨出带再现的三段体曲式结构的乐曲.三、能在学习管弦乐队中的弦乐器家族后,熟练掌握弦乐器的音色及相关知识.教材分析
围绕妈妈的歌这一主题,安排学唱两首歌曲《摇篮曲》、《游子吟》,听赏一首歌曲《听妈妈讲那过去的事情》,把学生带入母亲那种温馨、无私奉献的热爱情感之中.教学内容：
一、学唱歌曲《摇篮曲》
二、学唱歌曲《游子吟》
三、听赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》
教学重点：
一、侧重对学生进行亲情的教育
二、了解管弦乐队中的弦乐器家族
教学准备：电脑.课件
课时安排：四课时
第五课时
一、组织教学
二、新授歌曲《摇篮曲》.1、师范唱歌曲《摇篮曲》.2、师出示乐谱,学生拍出节奏并有节奏地朗诵歌词.3、跟随录音轻声演唱歌曲.音色要圆润、柔和.（注意歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别,就像演奏乐器中的断奏与连奏.）
4、师引导生理解表现音乐.5、了解曲作者.6、歌曲背后的故事.三、拓展：不要买不环保的塑料摇篮，要用竹制的摇篮，回家和妈妈说，以后摇篮曲要用人口唱，尽量不要用录音机、cd等来放。节约电能，减少二氧化碳的排放。
四、总结
五、下课
板书设计：
摇篮曲
教学反思: 学生能够在歌曲中注意歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别,就像演奏乐器中的断奏与连奏，理解表现音乐。
第六课时
一、组织教学
二、学唱歌曲《游子吟》
1、感受歌曲.听录音范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。
2、演唱歌曲.师引导生用高位置的混声演唱《游子吟》
演唱时注意弱起小节的美感
3、情景表演唱。
了解古诗的创作背景：带着深爱母亲的情感演唱《游子吟》
4、歌曲拓展。
提问：学唱这首歌你有些什么感想？
三、拓展。谈谈怎样环保，我们平时穿过的衣服，要是破了一点，不要随便就不要了，补补继续能穿。不要浪费，要环保。请学生谈谈感受。
四、总结
五、下课
板书设计：
《游子吟》
旋律线
高位置的混声演唱
弱起小节的美感
教学反思：学生能够体会歌曲的内涵，用自己的方式演唱歌曲。
第七课时
一、组织教学
二、听赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》
1、感受歌曲.听歌曲录音,思考歌词的演唱有什么特点?
复听歌曲(可以播放三遍或更多).2、体验歌曲.3、表现歌曲.4、理解歌词后的再创造.5、总结：歌曲的结构aba6、作业：在唱过的歌曲中找出同样结构的歌曲
三、拓展。请学生谈谈怎样不浪费粮食，怎样做才环保
四、总结
五、下课
板书设计：
听妈妈讲那过去的事情
教学反思: 在歌曲听赏中，学生体会感受歌曲的内容，抒发自己对歌曲的理解。第四课时
一、组织教学
二、管弦乐队中的弦乐器家族
1.播放课件,让学生了解四件弦乐器.(小提琴.中提琴.大提琴.低音提琴)2.播放课件学过的有关乐曲《天鹅》《四只小天鹅舞曲》《小白兔乖乖》复习乐器，忆乐曲主旋律。
3.欣赏中提琴演奏的蒙古民歌《牧歌》，学生模仿中提琴的演奏，轻声唱主旋律。
4.欣赏弦乐四重奏《快乐的萨丽哈》，学生模仿大提琴的演奏，轻声唱主旋律。
5.欣赏弦乐四重奏《挪威舞曲》，听舞曲创编舞蹈。
三、拓展。跟学生讲解制作这些乐器的材料，请学生讨论我们要保护地球资源，不要浪费任何一点的资源，另外也要爱护小动物，特别是天鹅这种濒临灭绝的物种
四、总结
五、下课
板书设计：
管弦乐队中的弦乐器家族
小提琴.中提琴.大提琴.低音提琴
教学反思:学生欣赏学习了解弦乐器家族，巩固乐理知识。
第三课 音乐创造游戏——来信了
教学目标：
一、通过音乐创作游戏《来信了》，学生能利用已积累的“小音库”中的音创编短曲表现人世间的各种情感。
二、通过左手“玩乐器”，学生能演奏《新世纪交响曲》、《闪烁的小星》、《十只小猪过河》、《一分钱》，并能在c音、c音、f音三种不同音高的位置上演奏这四手首曲子。
教材分析
本课安排了音乐游戏的创作活动和“玩乐器”两个内容，旨在通过音乐创作游戏《来信了》，培养学生的音乐作曲能力，通过“玩乐器”开发学生的音乐脑潜能。
教学内容：
一、音乐创作游戏《来信了》
二、玩乐器
教学重点：目的是通过学生的即兴创造活动，去发现只能从乐谱之外才能听到和感觉到的各种音乐，进而培养学生的创造性思维与提高学生的审美能力。教学准备：电脑.课件
课时安排：二课时
第八课时
一、组织教学
二、音乐创作游戏《来信了》
1、学生听赏歌曲《邮递员叔叔来了》，轻声唱歌曲，突出摩托车的“tu”和消息的不同语气.2、师要求学生每位同学给班里的另一位同学写一封信，创设游戏环境。
3、学生跟随录音轻声演唱歌曲，熟唱歌曲。
4、师引导生玩游戏。
5、创编表演。
三、拓展。节约纸张，请学生说说怎样节约纸张，保护我们的环境，做到环保
四、总结
五、下课
教学反思：
生的天真与纯真。
1.2.3.学生在游戏环境中感受音乐创作的快乐，课堂气氛热烈；充分感受学第九课时
一、组织教学
二、玩乐器
（五）做手指操：两只手对放于胸前，左右手五指相对，做互 推手指练习，从大拇指到小拇指依次练习。左手练习：看书中第23页的左手指法练习1=c的两首乐 曲。《新世纪交响曲》、《闪烁的小星》。熟弹《新世纪交响曲》、《闪烁的小星》后，移换手的位
置，将五指摆在g音或f音上练习。注意扩指与换指的地方要反复练习。
5.抽查几个学生的练习情况，有针对地提出评议及注意点。
三、拓展。现在我们的环境污染越来越严重，空气中的灰尘之类的越来越多，我们很少看见天空中一闪一闪的星星，月亮有时候也很少看见，霾的天气越来越频繁，想想，我们应该怎样保护我们的环境，怎样挽救我们被日益严重污染的地球。
四、总结
五、下课
教学反思：学生在学习的时候，因为对器乐接触的比较少，所以不是很熟练，为了培养学生这方面的学习兴趣，并且也要加重这一方面的锻炼。
第四课 名曲回放——管弦乐组曲《动物狂欢节》
教学目标
一、通过欣赏法国作曲家圣——桑的管弦乐组曲《动物狂欢
节》中的《引子与狮王进行曲》、《终曲》、《袋鼠》、《乌龟》、《水族馆》、《大象》、《公鸡与母鸡》等段落的音乐，学生能熟记、背唱各名曲的主题旋律。
二、通过欣赏各名曲使学生了解怎样用不同的乐器表现各种动物特征，怎样调动音色、速度、力度、音高、低音、连音、顿音来表现各种动物的，从更深层次上理解已欣赏过的曲目。
三、通过欣赏此组曲，了解音乐要素在音乐表现中的重要作用，学生能独立完成“欣赏后的要求。”
四、通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。
教学重点：
通过欣赏乐曲，了解音乐要素在音乐表现中的重要作用；
启发学生在乐曲中，体验动物的各种形象，激励他们爱护生物资源。教材分析：管弦乐组曲《动物狂欢节》是作曲家圣——桑1886年2月在布拉格旅行演出的休息期间，为在巴黎的友人所主持的音乐会写的管弦乐狂想曲。教学准备：电脑.课件
课时安排：五课时
第十课时
一、组织教学
二、欣赏《动物狂欢节》之一《引子与狮王进行曲》
1、请个别学生用动作模仿出万兽之王——狮子威风凛凛行走的样子和狮子的吼叫声。学生评价后选出“狮子王”，并把头饰戴在他头上。
2、出示一组线条，请同学们选出狮子吼叫的线条。
3、创作声势游戏：一组拍节奏，一组学狮子的吼叫。
4、完整地的欣赏乐曲一遍。（欣赏后提问：你感受到了什么？能不能哼唱你记得最牢的音乐。）
5、再次欣赏（分段欣赏）
6、播放乐曲，要求学生再次完整地欣赏乐曲，并跟随乐曲情绪自由地创作动作来表现狮王的形象。
7、互相评价谁演得好，为什么？
三、拓展。通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。
四、小结本课，巩固积累。
五、结束。音乐再次响起，学生边听音乐边做狮子的律动出教室。
教学反思：
学生能在欣赏活动中感受“狮子”的威风凛凛，自己跟随乐曲情绪自由地创作动作来表现狮王的形象。
第十一课时
一、组织教学
二、欣赏《动物狂欢节》之二《公鸡和母鸡》
1、播放公鸡和母鸡的叫声。
2、请个别学生出来模仿公鸡、母鸡和小鸡等各种鸡的叫声，并做出相应的动作。
3、欣赏《公鸡和母鸡》
4、播放乐曲——《公鸡和母鸡》。
5、学生分组讨论：
（1）母鸡报蛋的主题出现了几次？是用哪些乐器演奏的？
（2）体验音乐是怎样用读顿音、重音、装饰音表现母鸡报蛋的？（学习巩固顿音记号“▼”的用法，再次感受乐曲中模仿母鸡报蛋的音乐中顿音、重音、装饰音所起的作用。）
（3）播放《公鸡和母鸡》，学生跟随音乐律动。
要求听到主题中的同音反复时低下头，听到高音时抬起头，听到公鸡报晓声，就用你的右臂跟随音乐摆动。
（4）评价。
三、拓展。通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。
四、小结本课，巩固积累。
五、结束。
教学反思：学生在这一节课的学习比较感兴趣，因为音乐中公鸡和母鸡的音乐形象比较突出，学生比较容易掌握，所以学习起来比较顺利，比较形象的动物形象有利于学生的欣赏。
第十二课时
13的动作。
4一、组织教学
二、《动物狂欢节》之四《乌龟》、请一学生扮成乌龟的样子慢慢地进教室，激发学生的兴趣。、播放《乌龟》，要求学生边听边记住音乐的主题。、欣赏后老师带领学生唱会表现乌龟的音乐主题，并随音乐模仿乌龟、播放《地狱中的奥菲欧》的序曲片段 欣赏后思考：
（1）这首曲子与《乌龟》一曲，有什么相同之处？（回答：乐曲的旋律是相同的。）
（2）是什么原因造成音乐形象的截然不同？
5、小结：速度、力度的改变是造成音乐形象改变的重要因素。拓展。通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。
四、小结本课，巩固积累。
三、
