《纸船和风筝》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“纸船和风筝的教案”。
>第二课时教案
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。对怎样维护友谊有一定的认识。
理解“漂”和“飘”字义的不同。
教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的一、课前游戏
师: 小朋友们好？我是刘老师，谁猜猜今天老师来咱们班干嘛？（预设：上课），同学们可猜错了，今天老师是来和大家交朋友的！你们欢迎我么？（）那么想和我交朋友的请举起你的小手。
师：先和老师来学一首儿歌好么？请你们轻轻的站起来，把小板凳轻轻的放到桌子下面，看谁的动作又轻又快。
我伸手，你伸手，小朋友们拉拉手。你点头，我点头，我们来做好朋友。
师：小朋友们表现的真棒，现在请你轻轻的坐下吧！
大家在生活里，肯定有自己的好朋友，谁想来介绍一下你的好朋友？
生：
师：他在这个班级里么？跟你的好朋友招招手（甜甜的笑一笑）。看到你们有这么多的好朋友，老师更想和你们成为朋友了，希望我这节课能和你们成为好朋友，请小朋友们要积极举手表现自己，让我更了解你们。
二、复习导入
1、昨天我们在课堂上也认识了一对好朋友，他们是谁？这节课咱们接着来学习这个故事《纸船和风筝》。来吧，伸出你的小手跟着老师一起写写课题（板书课题）指名读课题：（筝单独读第一声，和风交朋友时读轻声。）正音后叫2-3人读，再齐读。
2、昨天你们和彭老师认识了一些生字朋友，今天老师也把他们请来咱们的课堂，你们还认识他们吗？让我们一起来喊喊他们的名字好吗？
3、同学么还记得这对好朋友发生了什么故事？PPT出示填空。老师把小熊和松鼠的家也带来了咱们的课堂。他们的家安在哪里？哪个小朋友上来贴房子。
二、精读课文，读中感悟。
2、指插图说：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。是什么让他们成为好朋友的呢？请大家轻声的读2-6自然段，看谁读的更认真。（1）（指名说）除了风筝和纸船，还有别的什么？（草莓、松果、小纸条）纸条上写的什么呀？
（2）PPT（祝你快乐！祝你幸福！）快看看，多么真挚的祝福啊！一对多么好的朋友。谁想来读一读。（俩人合作读）（评:祝福的话儿读的真好）
3、那么纸船和风筝是怎么到达好朋友的手里的?(谁知道纸船怎么达到小熊那里的）（漂多音）那风筝呢？
（1）句子比较：
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
纸船漂到小熊的家门口。（这俩个句子你觉得哪句写得好？说说你的理由，同学们想想：纸船顺着溪流漂呀漂，漂过树林，漂过了草地，漂过灌木丛……漂呀漂让我们感受到了一条长长的小溪。）个别读、小组读。（风筝同样也是飘了很远呢？你来读一读）
（2）比较字形：请同学们看大屏幕，你发现了什么？（漂哇漂
飘呀飘）ppt演示:纸船在水里漂，所以是选三点水的漂，风筝呢在天空中需要风儿的帮助，所以是风字旁的飘。小朋友们记住了么，在水里漂，咱们要用（），在天上飘，咱们就要用（）。现在老师要考考你们了。
(3)形近字辨析练习：
漂
飘
五星红旗在校园上空（飘）扬。
秋天到了，树叶落在水里，（漂）到远方去了。
国庆节到了，广场上空（）着（）亮的气球。
4、真是棒极了，你们都是爱思考的孩子。收到礼物的小熊和小松鼠是什么样的心情呢？你能从课文中找出来么？*小熊第一次拿起纸船，心里可能会怎么想？（出示课文插图理解乐坏了，看看“”乐坏了”的小熊和松鼠有什么表现---手舞足蹈，又蹦又跳，笑得合不拢嘴）
“乐坏了”还可以怎么说。（高兴极了、“美得不得了”）。
5、练习造句“乐坏了”。
过渡：就这样纸船和风筝使他们成了好朋友。同学们，你们想一想，他们还可能用纸船和风筝送些什么呢？（指名说）可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。从此山顶上再也看不到风筝了，小溪里再也看不到纸船了。（出示PPT）来，咱们一起来读一读这句话，你有什么感觉？(难过，孤单）
6、试着默读8-9自然段：看看小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎么样？
7、分角色朗读的8-9自然段：（生读完问：小熊、松鼠你们还想做好朋友么？（那小熊你为什么扎了风筝就把它挂在高高的树枝上？松鼠你折了纸船为什么要放到屋顶上？）
7、指导朗读：谁能把这种想和好，但又不好意思的情感读出来呢？
8、过渡：俩个人都想和好，可谁也不好意思主动，怎么办呢？最后，还是谁再也忍不住了？
（1）出示句子：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（范读，个别读，合作读第十自然段）
（2）松鼠把这只纸船放进小溪。（音乐）纸船顺着溪流漂走了，漂呀飘呀，在这漫长的等待中，松鼠会想些什么？
（3）PPT：纸船顺着溪流漂走了，松鼠想______-(4)是呀，松鼠就是这样，在不安和期待中等了一天，(ppt出示）傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
（5）小熊愿意和好吗？你怎们知道的?所以松鼠高兴的哭了，你高兴时会怎么样？对呀，高兴应该是笑，怎么会哭呢？（激动、幸福）
（6）想一想，当看到一只只纸船，小熊又会怎么做呢？你想对小熊和小松鼠说些什么？
三、总结全文，升华情感
1、小结：同学们，相信松鼠和小熊一定会记住你们的话，用一颗真诚的心，宽容的心去对待朋友，因为每个人都需要朋友，请同学们也要学会珍惜友谊，学会理解。
2、把你想说的话，甜蜜的祝福写在祝福卡片上。
四、布置作业
1、把这个故事讲给家人听。
2、把你的祝福卡送给你的好朋友。板书设计：
纸船和风筝
乐坏了——难过——高兴的哭
珍惜友谊 学会理解
