蝙蝠和雷达公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蝙蝠和雷达微型课教案”。
《蝙蝠和雷达》教学设计
学习目标：
1.朗读课文，把握课文主要内容和要点。2.理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。教学重点：
理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的联系。教学难点：
激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。课前准备： 多媒体课件 教学设计：
一、以图为媒，引入新课
（多媒体出示飞机夜间航行，即将碰到障碍物）同学们请看，一架飞机正在夜间航行，突然前方出现了障碍物，这多危险啊！
可是不要担心，科学家从善于夜间飞行的蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。飞机装上雷达夜间就能安全的飞行了。
蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，他们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）
二、朗读课文，读通读顺
1.自由朗读课文，标出自然段序号。
2.出示生词，学生认读。
三、填表助学，自主阅读
1.（出示第三自然段第一句话）指名朗读第三自然段第一句，找出含有关联词的句子，想想说明了什么？文中提出了什么疑问？（出示第二句话）请读出疑问的语气。
2.同学们想知道问题的答案吗？请默读课文第四、五、六自然段，边读边思考如何填写表格，同时勾画出相关的句子。（出示表格）3.交流：读完之后，同桌互相交流填写表格的情况。4.抽学生回答，读出相关的句子（同时出示）。
5.三次试验证明什么？请同学们齐读第六自然段。（同时出示）6.小结：科学家经过反复研究终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联系？我们就一起来探究这些问题。
四、合作阅读，突破重难点
1.自由读第七、八自然段，边读变勾画出相关句子。
2.谁知道蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？来读出相关的句子。（读完之后，多媒体展示）然后抽学生上台粘贴出来。
3.那雷达又是如何工作的呢？一起来读一读相关的句子。（读完之后，多媒体展示）然后抽学生上台粘贴出来。
4.雷达与蝙蝠究竟有什么联系呢？请同学们看图，填空想一想。（课件出示填空）
5.谁能填一填？抽学生回答。让我们一起来读一下这几句话。
6.现在我们知道了蝙蝠和雷达的联系了：科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。
7.飞机装上了雷达，夜间飞行就安全了。（课件展示）
五、小结全文，延伸拓展
1.科学家从动物身上获得启示，还做了许多发明，你能把这些用线联系起来吗？（课件出示，让学生连线）
2.同学们，科学家就是在大自然的现象中不断发现问题，不断解决问题，不断进行着发明创造的。你能从动物身上获得启示，也设计一项小发明吗？相信你也能成为一个小科学家的。
蝙蝠和雷达
教学目标
1、认识5个生字12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍
蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文
3、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重、难点
1、能大致说出课文的主要内容。
2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。
3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
课前准备
1、布置学生查找有关仿生学的资料
2、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、课件
课时安排2课
第一课时
一、图片导入
雷达是一种探测装置
课题
二、朗读课文
1、听课文朗读
2、自由朗读课文
3、同桌轮流读课文
4、出示写有生字词的小黑板等字的读音。
三、默读课文
1、课文主要讲什么
2、同桌交流课文的主要内容
3、指名讲
四、学习前三个自然段
二
过渡
1、指名读第三自然段
2、指名讲段意
3、对于蝙蝠在夜间飞行
4、出示句子它跟什么东西
相撞
1道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
(2要注意安全。4
五、结束语
不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢
作业布置
抄写生字词语
熟读课文
查找有关仿生学的资料
第二课时
一、复习引入
同学们11课《蝙蝠和雷达》
们经过反复试验
二、创设情境
导入
听听吧类是怎么发现我 们的秘密的师把问题回答准确、完整就要先认真读书4、5、6自然段
我们就来一起学习4、5、6自然段。4、5、6自然段
【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段什么环境中做实 验 边默读4、5、6自然段
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
小组讨论填表结果
指名讲所填写的表格【课件出示
哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程格】
【出示课件】过渡语
课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题子读一读。
汇报句子
男女同学赛读
默读句子
展示示意图
同桌看板书复述蝙蝠探路的原理
科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗
理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】
齐读句子
齐读体会
齐读第七自然段
【课件出示小蝙蝠】
两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢段告诉我们答 案
边读文段
模仿板书动手画雷达的探路方法示意图 同桌交流示意图
指名展示示意图
请同学们打开语文书44页
指名讲答案
齐读
三、拓展延伸
读“资料袋”
【课件出示】的句式来说。【课件出示】
参考如果婴儿拉臭臭 了
——奇妙的仿生学》【课件出示】
四、作业布置
1、阅读有关动、植物秘密的书籍上得到什么启 示
五、板书设计
