十一 真 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“声律启蒙十一真教案”。
十一
真
李维霞
教学目标：
1、熟读韵文，体会韵文的韵律美。（重点）
2、背诵韵文，简单理解韵文。
3、利用学过的知识对简单的对子。（难点）
一、导入
同学们，我们的祖国有着悠久的历史，有着秀丽的山川，有着灿烂的文化，对联是我国特有的一种文化形式，是中华文化中一颗璀璨的明珠，今天我们继续学习《笠翁对韵》十一 真（齐读课题）
下面请同学们看本课的学习目标，指名读目标。
二、教学过程
1、回顾旧知
（1）展示“十 灰”三部分
（2）你对《笠翁对韵》有哪些了解？（3）对对子有什么要求？
2、初读韵文
（1）自读韵文，要求：读准字音，读通句子，正确断句。（2）展示，正音。（3）全班展示
3、再读韵文（1）自读韵文（2）个人展示（3）男生、女生唱和读（4）齐读
4、理解韵文
（1）自读韵文。要求：画出不动的词语或句子。（2）同学互助
（3）小组合作交流。目标：找出四、五、六、七句中谁跟谁相对。（4）展示，点拨。
5、背诵韵文（1）小组自由背诵（2）展示（3）集体展示
6、牛刀小试
（1）风清云淡，潇洒仙姬游阆苑
月朗星稀，英雄天子醉蓬莱（2）巍巍青山云梦泽
荡荡碧水洞庭湖（3）教师似园丁呕心沥血
学生如花朵斗艳争奇（4）一支粉笔育桃李无怨无悔
三尺讲台献青春情愿心甘
7、教师小结： 通过这节课的学习，我相信同学们一定收获很多，学习经典不是一朝一夕的事，希望同学们在课下多积累积累对联，将祖国的优秀文化发扬光大。教学反思
首先感谢四年级组的全体语文老师在备课过程中给予的帮助与支持。这节课总的感觉是安排的内容比较多，在实施过程中各个环节处理得比较仓促。这节课的漏洞比较多，我觉得主要表现在以下几个方面：
1、备课不充分：对教材不熟悉，一些解释也仅仅是字面意思，备课时也没有深入细致的研究教材。
2、课堂气氛不活跃，缺少鼓励性语言的运用，学生展示后没有给予恰当的评价和鼓励。
3、学生对韵文理解这一个环节处理单比较仓促，还有学生举手想问问可是没时间了也没有解答学生的疑问。
4、小组合作也处理的不太好，应该让学生自己找出后在交流。
5、对对子环节方法单一，一直是我在引导学生说出我的答案，束缚了学生思维的发散。
6、学生缺乏自信回答问题声音比较小。
总之这节课存在很多问题，希望老师们多多提出宝贵意见，今后在教学中改进。
