李时珍夜宿古寺 新教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“李时珍夜宿古寺教案”。
李时珍夜宿古寺
一、导入新课
今天我们来学习第17课，《李时珍夜宿古寺》，板书课题。齐读 知道李时珍吗？这里有一份资料，大家可以看看
李时珍，明朝杰出的医学家和药物学家，与张仲景一起被人称为“医林二圣”为了编写《本草纲目》，他研读过800多本中医药书籍和有关资料。先后到湖北、河北、安徽、江苏等地考察访问，采集药物标本，行程一万余两。历时30年，终于完成《本草纲目》的编写。
二、检查预习
1、课前已经让同学们预习了课文，咱们先看看生字你是不是能读准确了。宿
材
徒
尘
煮
庙
订
砖
详
扯
2、生词能读准了，课文读得怎么样了？找同学读一下课文。其他同学边听边回顾想想课文讲了什么？
指生朗读课文
三、精读课文
1、刚才同学们读了课文，基本上能够在做到正确、流利地朗读了。那谁能用简单的话说说课文讲了什么？一句话！
2、看题目——李时珍夜宿古寺，七个字，时间？地点？人物？事件？都交代清楚了！
所以，同学们，文章的题目往往就是一篇文章的眼睛，它往往就是对全文的高度概括，就比如这个题目。所以，读文章，首先要好好读读这篇文章的题目。
3、对于一件事，如《李时珍夜宿古寺》，如果让你去写，你会写什么？（为什么夜宿古寺，夜宿古寺做了什么等）
那么，作者是如何写的呢？都写了什么呢？（出示预习作业3：本篇课文是一篇叙事写人的文章，作者写了李时珍的哪件事？这件事又是如何写的？先写了什么，又写了什么，最后写了什么？尝试为课文划分段落，并写下自己的理由。）
交流，讨论，统一答案。
教师总结：先写为什么夜宿古寺，再写住下后做了什么，这种写作顺序，我们就叫——事情发展的顺序。
教师相机板书：夜宿古寺
啃干粮 交谈
记录寻访所得
4、（出示预习作业：通过对课文的阅读，你认为李时珍是个什么样的人？从哪里看出来的，找出有关的语句，写下自己的体会。）
我们继续看我们的预习作业：通过对课文的阅读，你认为李时珍是一个什么样的人？你是从哪里看出来的？
生交流对李时珍的认识：不怕吃苦
做事认真严谨
针对学生所说，归结出这些描写是作者对李时珍什么的描写。（做的什么或说的什么），板书做
说
5、本文是一篇叙事写人的文章，通过写一件事——李时珍夜宿古寺，抓住李时珍做了什么，说了什么，写出了李时珍不怕吃苦，做事认真严谨的品质。但文中除了对李时珍做了什么和说了什么进行了描写之外，还写了什么？
景色描写
6、出示预习作业5：本文有两处景色描写，分别在第4小节和第13小节，在叙事写人的文章中，为什么要加入景色描写？这样写的好处是什么？
生畅谈 教师总结：表面上看这两个小节是在写景，但写景的目的还是为了写人，衬托出人物的特点，这种写法就叫侧面描写。那么本文中，对人物做了什么，说了什么描写就叫直接描写或叫正面描写。
7、拓展：讲课之初，我们在介绍李时珍的时候说他是一位伟大的医学家、药物学家。那么，通过本课的学习，你认为他为什么能成为一位伟大的医学家、药物学家呢？（出示预习作业6：结合课文介绍思考：李时珍为什么能成为著名的医药学家？）
正是因为李时珍的不怕吃苦，做事严谨认真，而且为民着想，才能最终成为著名的医药学家。）
四、拓展练习：
本课中有很多词语，我们来一起看看。自己读读这些词语，谁能说说它们是写什么的？
夜幕
降临
隐隐约约
飞鸟归林 皎洁
轮廓
大好月色
晓行夜宿
课下就请同学们选在不少于4个词语，写一段描写夜晚景色的话。
板书设计：
李时珍夜宿古寺
住宿古寺 啃干粮
交谈 记寻访所得
不怕吃苦 为民着想 做事认真
做
说
景
