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《数学游戏》教学设计
（一课时）
教学内容：
人教版小学数学六年级下册教材第39 页。
教学目标：
知识与技能：
能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。过程与方法：
通过学生动手操作，探索出“剪大洞”的方法与技巧。情感态度与价值观：
使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生热爱数学的情趣。
重点难点：
掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法与技巧。
教具学具：
生：每人准备至少三张长方形作业纸或A4纸，一把剪刀。师：课件及演示纸张、剪刀。
教学过程：
一、激趣引入 1.你能利用手中的一张作业纸在2 分钟内剪出一个美丽的图案吗? 学生利用手中的作业纸,动手剪一剪。教师巡视，注意组织学生,保证安全。
2.学生展示刚才的剪纸成果。教师评价，引入新课。
二、游戏活动,解决问题
1.学生初探。自学教材第39 页图示，自己尝试动手操作,在纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。
2.合作探究。学生在小组内交流剪大洞的过程，并讨论为什么有的同学剪不出洞，把纸剪破了。
3.教师演示解惑，强调每一步应该主要的问题。4.学生再探。
（1）小组内讨论交流，比一比，看谁剪的洞最大？为什么？（2）学生动手再一次剪纸，展示成果。
三、课堂小结
1.只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。
2.数学知识具有无穷的奥秘，只要善于动脑，勤于动手，就会有意想不到的收获。
教者：王富贵
2018.4
