上课城市咸宁吴小宝文字的移动与复制教案（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文本的复制和移动教案”。
文字的移动与复制
咸宁市崇阳县第二实验小学 吴小宝 指导教师 王晚良
教学目标：
一、知识与能力
通过对“快乐的节日”这首歌歌词的调整，使学生熟练掌握文字处理软件WORD中选定文字、剪切文字、复制文字的方法。
二、过程与方法
通过师生共同分析、调整计划顺利的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握选定、剪切、复制操作方法，并掌握相关应用的技巧。
三、情感态度与价值观
通过学习、评价、展示，使学生感悟人与人的和谐关系，技术服务生活真谛，感悟伙伴间的友谊。
教学重点：选定文字、移动文字、复制文字的方法。(鼠标右键复制粘贴的那种。)教学难点：学会文字的移动操作是本课的难点
教学准备：1.多媒体教学环境 2.课件 3.拓展练习文件 4.音乐
5、自作的自我评价表
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们，你们喜欢唱歌吗？那么，我们在唱某一首歌之前，我们就应该先熟悉歌词，对不对？老师这儿有一首歌曲“快乐的节日”，请同学们一起听听吧！
播放一段“快乐的节日”的音乐，学生跟唱，再显现一段歌词。（让学生对歌词进行第一次调整）
师：同学们，你们发现歌词出现了什么问题吗？哪位同学已经找到了问题？请举手。（学生观察，回答）
师：你很会观察，那应该怎样调整才算正确呢？（生答）把“小鸟在前面带路”放到“风啊吹向我们”的前面。
师：你观察得真仔细！
二、合作学习，完成目标
组内合作学习要求：请同学们自学老师发的资料，快速浏览课文，找出移动文字顺序的方法后，组内交流，并按这种方法在电脑上实施修改，最后保存。比比哪一组最先完成任务。（课件出示学习要求）
师：哪一组完成任务了？我们一起来看看！（展示）很好，请组长上台来为我们讲解你们是如何完成任务的？
（生上台准备讲解）
师：在示范时，希望你能边讲解边操作。其他同学注意听，其实，倾听不仅是一种很好的学习方法，也是对别人的一种尊重。请开始吧!（生操作讲解移动文字顺序的方法）
师：对，及时保存是一种良好的操作习惯。
师：谢谢小组长精彩示范，我们一起来梳理一下刚才的操作要点。请同学们仔细看鼠标指针的状态。首先要把鼠标指针放到要移动文字的行首，按住鼠标左键拖动，当鼠标变成向右的箭头状态时，这样一行文字就被选定了（板书：选定）。接着找到“编辑”菜单里的“剪切”命令单击，把选定的文字(用“剪切”下来（板书：剪切），然后把光标移动到要插入的位置鼠
标右键单击一次（板书：移动光标），最后点击“粘贴”命令便完成计划顺序的调整。（板书：粘贴）。这就是移动文字的方法。（板书：移动文字）
师：同学们真会合作学习，不过老师也不能输给你们。老师这里也有一种移动文字的方法，演示给你看看，如果你觉得这种方法好，请给老师鼓鼓动掌好吗？
师：（师示范拖动文字）
师：这种方法好吗？那掌声在哪里啊？谢谢同学们的掌声。
师：同学们，知道“移动文字”的方法后，我们可要进入今天第一轮学习比赛，你们准备好了吗？
指生读比赛内容与规则。
1）比赛内容：请用 “移动文字”的方法，对成语进行调整 课件出示成语： 翻来去覆
五彩纷缤
奇争艳斗
结队成群
2）比赛规则：哪一组全部正确完成，就可以为本组赢得一朵小花。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。
温馨提示：要注意保存哟。
（师巡视，做指导操作慢的同学）
三、创设情景，任务驱动
师：同学们表现都非常出色，我们成功的对歌词进行了第一次的调整，那让我们一起再来边欣赏边看看下面的歌词吧！
师：你发现了什么？
生：我发现少了两句歌词没填上
师：你观察的真仔细！谢谢你！到底该填哪两句歌词呢？我们边唱歌，边找答案吧。（放歌）
师：应该是哪句歌词？（生：“跳啊跳啊跳啊”。）师：有什么好办法能快速的将这两句歌词补充完整？
师：书永远是我们最好的朋友，我们还是去书中找答案吧。
自学要求：仔细阅读老师发的资料，自学“复制文字”的方法，在自己的电脑上把歌词补充完整，最后保存。
[请生上台讲解示范] 师：你讲解的非常清楚，奖励你们组一朵小花。那谁能为我们总结复制文字的要点呢？ 引导：选定、复制、移动文字、粘贴（生说师板书）师：你总结的太出色的，为你们组也加一朵小花。
师：学会了复制文字的方法，我们要进入紧张刺激地第二轮小组学习比赛可就要开始啦，你们准备好了吗？
师：（请生读比赛内容和规则）
比赛内容：请用 “复制文字”的方法，一起来看看秋天的颜色吧！
秋天的颜色
秋天来了，苹果说：“秋天是红色的。” 松树说：“秋天是绿色的。” 麦苗说：“不对，秋天是金色的。” 小朋友说：“你们都对，秋天是彩色的。”
比赛规则：哪一组全部完成，就可以为本组赢得一朵小花。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。
（学生练习，教师帮助指导，检查通过，组长贴小花）
师：哇~同学们不仅学的好，歌唱的也精彩，我们给自己鼓鼓掌！
师：不知不觉中我们已经学会了“移动文字”和“复制文字”的方法，它们最大的区别在哪？（生找答案）
没错，剪切后的原来位置的文字消失了，复制后原来位置的文字没消失。（课件演示，对比出区别）这就是他们最大的区别。（师演示一遍，以区分移动文字和复制文字分别）在以后的学习中，我们要合理的使用这两种方法来帮助我们解决问题。
师：经过两轮激烈的小组比赛，我们来看看成绩如何。获得今天冠军的是„第X组，掌声送给他们。老师也为咱班每一位同学都准备了一份小礼物，希望大家喜欢！
四、自我评价，应用新知
师：同学们，今天我们学的到底怎样，打开“自我评价表”为自己评一评吧。师：谁来展示自己的评价表？你是怎样做的？（生谈）
师：同学们，其实我们有时为了方便快捷，在复制文字时还可以用用键盘上的Ctrl+C来进行复制；Ctrl+V来进行 粘贴。请看老师操作一遍：选定文字后，按Ctrl+C，然后把光标移动到要插入的位置，按Ctrl+V就可以了。你们下课不妨试试吧！
同学们，这节课通过你们的努力学习，已经学会了利用文字处理软件中选定文字、移动文字、复制文字的方法把这首“快乐的节日”的儿歌的歌词填写完整了。那就让我们一起把这首歌儿唱起来吧！
