两位数减一位数整十数(不退位)教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两位数减整十数教案”。
2012——2013学年度第二学期
两位数减一位数、整十数（不退位）教案
BIS小学部马小雪
教学目标
1．通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。
2．通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。
3．通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。
教学内容
教科书第69页。
教具、学具准备
教具：幻灯片、计数器、直尺、数位表
学具：写有口算题和思考题的练习纸（每人一张）；小棒
教学设计
一、复习导入
54=50+（）
79=70+（）
63+5=（）
41+1=（）
总结：两位数加一位数计算方法 22+50=（）
36+20=（）
总结：两位数加整十数计算方法 猜一猜今天我们要学习什么了？两位数减一位数和整十数。
二、讲授新知
今天我们一起和唐僧师徒四人去西天取经，首先他们来到了西瓜地。
（一）两位数减一位数
1.你们猜谁最先冲出去了？（猪八戒）
2.仔细观察这幅图，发生了什么事，你能找到哪些数学信息？ 3.你能用这些数学信息编一道数学题吗？ 4.问题已经提出来了，应该怎么样来列式？ 5.你会计算36-2=？吗？
（1）请你用手中的小棒摆一摆。学生汇报摆小棒情况。（2）用分解法计算36-2=？（3）用计数器辅助计算36-2=？ 复习计数器：
（1）在计数器上。从右边起第一位是（）
（2）在计数器上，从右边起第二位是（）
（3）如果我在个位上拨一个珠子代表（）
（4）如果我在十位上拨一个珠子代表（）
你能在计数器上拨出36吗？在个位上你拨了几个珠子？表示什么？在十位上你拨了几个珠子？表示什么？
怎么样减2呢？
6.发现规律：相同数位（个位）上的数可以直接相加减
小结：我们一共使用了三种方法来解决问题，第一种是小棒法，第二种是分解法，第三种是计数器法。你们更喜欢哪一种方法？
两位数减一位数，我们可以用个位上的数直接相减
（二）两位数减整十数
请你仔细观察发声了什么事，来了一群农民，你们猜一猜他们能是真正的农民吗？这个时候孙悟空来了，请同学们来读一读题。
1.列式
2.怎样计算36-20=？用三种方法来解决
3.发现规律：相同数位（十位）上的数可以直接相减 小结：两位数减整十数的时候可以直接将十位上的数字相减
（三）在计算36-2和36-20时有什么不同？
36-2=
是个位上的数可以直接相减，就是先算6个1减2个1 36-20= 是十位上的数可以直接相减，就是先算3个十减去2个十
三．巩固练习 1.沙僧打妖怪
孙悟空打死了20个妖怪还剩多少个妖怪？（16）
请大家把数翻开69页，看到下面的16个妖怪了吗？我们来帮助沙僧 6-4=
9-9=
7-3=
8-2= 26-4= 49-5= 87-3= 38-2= 30-10= 50-20= 70-40= 60-50= 38-10= 57-20= 76-40= 69-50= 2.沙僧打猪妖
65-2= 58-4= 45-1= 35-3= 65-2= 58-40= 45-10= 35-30= 3.紧箍咒
得知孙悟空打死了农民，唐僧就念起了紧箍咒 46-2= 67-5= 36-4= 56-10= 47-3= 54-30= 4.比较大小 39-4○36
69-40○29
58○87-30
18○28-6 5.苹果生虫子了吗？ 48-5=33
（）98-40=94
（）77-3=47
（）27-10=17
（）6.勇夺小红旗
48-2=
99-8=
72-1= 58-4=
48-20=
99-80=
72-10= 58-40=
四、翻书，留作业
将书打开翻到69页，看看今天的内容有没有不会的。并填空。今天的数学作业是数学书71页1、2、3、4、5
五、课堂总结
同学们，通过今天的学习，你们都学会了哪些知识呢？ 生总结 师总结：
1.今天学习了两位数减一位数、整十数。2.复习了计数器，能够使用计数器来辅助计算 3.能够运用三种方法来解决这个问题。
4.找出了规律，知道相同数位上的数可以直接相减。
2013年5月7日
