马增霞 品德与生活《春天在哪里》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春天在哪里的教案”。
品德与生活《春天在哪里》教学设计
教学简介：
《春天在哪里》这一主题活动的重点意在于引导儿童在大自然中，在周围的环境中去寻找春天、发现春天，去体验春天的美丽，去感受春天所带来的愉快，从而加深对大自然的向往与热爱之情。并在看、听、闻、想、说等全身心的活动中，发展初步的科学观察能力和探究能力。培养学生热爱大自然、保护大自然的良好品德，让学生的个性得到张扬，思维得到发展，想象力和创造力得到发挥。
教学目标：
1、知识目标：学习观察春天的变化，探究春天的特点，了解春天常见的动植物和人类的活动。
2、情感目标：热爱春天、亲近春天，充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
3、技能目标：乐意用绘画、朗诵、唱歌等多种方式来表现春天的美丽。
教学重难点：
感受春天的美，探究春天自然界的变化。培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的审美情趣。教学准备：
教师：课件 学生：
1、观察周围环境（气候、动、植物）及人们生活、活动情况的变化，并填写《春天在哪里》活动调查表。
2、收集有关春天的诗歌、歌曲等并准备表演。教学过程：
一、欣赏歌曲《小燕子》，激情导入
(http://box.zhangmen.baidu.com/）
（在柔和的音乐气氛中，让学生高兴地欣赏春景，充分感受春天的美好，感受到大自然的亲切，产生对大自然的热爱。）
3、描绘春天
刚才你们看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想说些什么吗？我们能不能用语文课上学过的词语来描绘一下春天呢？
（品德与生活的学习内容是综合化的。围绕“春天”这一主题，将语文学科内容融合了进来。学生围绕“春天”，用不同学科整合的方式来表现春天，获得多方面的知识和能力。）
二、开开心心——游春
1、春游时要做些什么准备呢？
2、与同学们共享在春游时美妙的感受。（晒晒我的照片活动，学生展示在春游时的照片并讲述春游时发生的故事或感受。）
3、春游时要注意些什么？（1）学生交流。
（2）听故事《失物招领》，进行环保教育。
三、点点滴滴——颂春
春天如诗如画，令人陶醉。我们都希望留住春天，让美丽的春天永远陪伴着我们。你想用什么方式留住春天。（学生交流）
1、读:春天的谚语
2、背:春天的古诗
3、听:《柳树醒了》
4、吟:《春天来了》（学生自己写的）
5、画:《美丽的春天》
6、唱:《春天在哪里》
(http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3，,[%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF]&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF&si=%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4)（给学生一个展现自我的舞台，感受春天的气息，张扬个性，发展思维，发挥想象力和创造力，体验创作的乐趣和成功感。）
四、总结
孩子们，通过愉快地学习和观察，我们都已经找到了春天。她是多姿多彩、生机勃勃的季节。她无处不在！她在我们的眼睛里，她在我们的手中，她在我们的心中，让我们一起守护这美丽的春天！
