流体与压强教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“流体压强教案”。
20082301134 08物理学
李智鹏
流体压强与流速的关系
教学目标
●知识目标：①了解流体的压强与流速的关系。
②了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。③了解几个探究实验的原理。
●能力目标：①通过观察，认识气体的压强与流速有关的现象。
②体验由气体的压强差异产生的力。
●情感态度价值观目标：
①初步领略气气压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。②使学生具有将科学知识服务于人类的意识。
教学重难点
重点：液体的压强与流速的关系。
难点：运用气体的压强与流速的关系节是日常生活中的现象。
教学准备
饮料瓶、剪刀、乒乓球、白纸
教学过程
一、新课引入（3分钟）
从生活中的一些例子，引导学生进行思考。讲解流体概念。
提出问题：流体压强与流速有什么关系？
二、猜想、确立研究课题（5分钟）
猜想与假设：
猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。
三、学生实验、探究、归纳 1．学生实验
教师布置给学生以下实验，要求学生，根据要求进行实验，提醒学生注意认真观察实验现象。
下面请同学们拿出课前要大家准备好的东西：乒乓球、漏斗、纸、杯子、矿泉瓶等等，按事先分好的组进行实验。
实验一：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。如果上述猜想正确的话，我们应该观察到什么现象？
实验二：用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气。如果上述猜想正确的话，这两张纸应怎样运动？做一做，检验你的猜想。
实验三：将一张纸折成∩形平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。2．现象汇总
请每小组派一个代表就刚才的实验，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。
引导学生分析这些实验：
①实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的两面存在压强差）
②什么原因造成了压强差的存在？
③这些实验共同说明了一个什么问题？ 3．确立课题、得出结论
学生小组讨论总结出：这些实验都是研究了流体压强与流速的关系。
实验现象归纳出实验结论：在流体中，流速越大的位置压强越小。
四、课堂小结、布置作业
总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程，布置同学们书面写出这节课自己的收获在哪，有什么启发。
