课时136_程门立雪_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“程门立雪教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、正确认读本课“程、杨、尊、敬、咱、待、疼、漫”等8个生字。积累 “尊敬、等待、漫天飞舞、著名、慈祥、心疼”等6个词语。正确书写“杨、尊、敬、咱、疼、漫”等6个生字。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能背诵课文第三小节。
3、在阅读的过程中想一想，杨时为什么冒雪站在程老师家门口。
4、知道尊师是中华民族的优秀传统美德，培养尊敬师长的情感。
2.教学重点/难点
正确认读本课的生字10个，积累词语6个，正确书写生字5个。从杨时的行为中体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、导入新课
1、我们中国历史上有许许多多的成语，它们大多包含着一定的意义，因此流传至今。有一些还有专门的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔„„我们今天学习的课文就是一个成语故事。
2、（请1个学生读课题）程，是后鼻音；门，是前鼻音。一起读课题。
3、认真读课文，请你试着回答下列问题。
交流：杨时和同学站在程老师家门口的雪地里。
二、初读课文
1、教师根据学生的回答进行板书。
（程颐老师
杨时）学习：“程”可以作人的姓，在课文中指的是——程颐老师。
杨 ：第五笔“横折折折勾”，一笔写成，在桌面书写。
重点读好“程颐”“杨时”人名。
简介：程颐是我国宋朝著名的教育家，大学问家。他和哥哥程颢，并称“二程”，两人都有非常大的学术成就。
杨时是宋朝著名学者。他曾是程颢的学生，程颢非常喜欢杨时的谦虚好学。程颢死后，杨时又拜程颢的弟弟程颐为师。程门立雪这个故事就发生在杨时拜程颐为师后，此时的杨时已经40多岁了。
2、学习第一小节： 媒体出示：
宋朝著名学者杨时很爱学习，也非常尊敬老师（1）学词语：尊敬，拼读词语，男生读，女生读。
尊敬就是小辈有礼貌地、恭恭敬敬地对待长辈。可以说学生尊敬老师，也可以说年轻人尊敬老年人。
（2）“尊”的笔画较多，上下结构的字，大小相当，不要漏掉里面的短横。（3）读第一小节
3、读《程门立雪》的故事，要求学生试说说课文的内容。
4、教师归纳
（1）这就是课文的主要内容，请大家自己朗读。
（2）在这段话中，有6个生字，请你和同桌合作，一起复习程、敬、杨、尊，学习待、漫。（3）交流。
音：程、敬、杨（后鼻音）、尊（注意韵母）、漫（前鼻音）形：漫——和“慢”比较；待——和“持”比较 义：等待（换词理解）
漫天飞舞（换词理解）（4）指名读，男女生读。
课堂小结
三、复习巩固
1、复习字词：抽读词语。
2、写字指导：
（1）出示“杨
尊
敬
咱
疼
漫”等6个生字。敬、待、漫：左右结构(敬:左右相等，待、漫：左窄右宽)杨：左右结构，左窄右宽，横折折折钩要一笔写成。咱：左右结构，左窄右宽。
疼：半包围结构，病字头点撇不要漏掉。
（2）学生观察生字在田字格中的位置，进行描摹、书写。教师巡视指导。
3、小结：
杨时很爱学习，也非常尊敬老师。
课后习题
四、布置作业
1、出示作业要求。（1）认真描写生字。（2）抄写词语，一词一行：
尊敬、等待、著名、慈祥、心疼、漫天飞舞（3）正确地朗读课文
