国防教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国防教育教案全”。
1、认识中国版图
一、活动目标与说明
通过在中国版图上找一找，然后说一说，让学生知道我国有34个省级行政区，大致了解他们的方位，初步学会读地图，会找到相关的省。让学生感受祖国的地大物博，激发民族自豪感。
二、活动准备
教师：课件、地图。
学生：课前看看中国地图，了解相关知识。准备拼图模板。
三、活动过程：
（一）、初步认识中国版图
1．课件出示：中国地图
讨论：中国地图的形状象什么？
2．课件出示：世界地图
我国位于世界七大洲中的亚洲的东部、太平洋的西岸。
3．讨论：这只雄鸡到底有多大？
对于祖国妈妈，你还有其他方面的了解吗？如有多少人口？有多少民族？这节课
咱们就来了解祖国妈妈的行政区划分。
（二）、寻找祖国妈妈的34个“孩子”
1．课件出示：中国行政区图
江苏省地图
2．在图上找出江苏省，扬州市。
3．出示中国地图的拼图模板，找出与江苏省相邻的省、直辖市。
（学生找，个别汇报）
4．请同学们在版图模板上找到三个直辖市，分别是北京、天津、重庆，并取下模块读读他们的名字。
5．找出祖国最北和最南边的省。
6．找出五个自治区，读一读他们的名字。
（新疆自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区）
7．学生分组合作，找出其他25个省级行政区数一数、认一认、比一比。
8．特别介绍：香港和澳门特别行政区。
9．特别介绍：台湾省也是我们祖国不可分割的一部分，我们祝愿他早日回到祖国妈妈的怀抱。欣赏一下美丽的台湾。放录像。
10．总结：我国有两个特别行政区，三个直辖市，五个自治区，二十四个省。
（三）、通过拼图游戏熟悉版图
1．做一次“拼图”竞赛游戏，请同学们把祖国大陆完整的版图拼出来。
2．播放《爱我中华》，在歌声中进行拼图比赛。
3．总结：我们伟大的祖国就是由这34个大小不
一、形状各异的行政区组成的，他们就像祖国妈妈的34个孩子，缺了谁，祖国大家庭都不完整。我们相信台湾在不久的将来也一定会回到祖国妈妈的怀抱。
（四）、欣赏祖国风光，激发感情
1．对祖国妈妈说说心里话。
2．一起高声歌唱我们伟大的祖国，祝愿她更加繁荣富强。
课件播放歌曲《歌唱祖国》，配祖国风光视频。
2、我爱国旗
一、活动目标与说明
了解有关国旗的知识,知道国旗是一个国家的标志和象征。让学生懂得升国旗的基本礼仪，并能在升国旗时自觉遵守。通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
二、活动准备 1.多媒体课件。
2.卡纸、水彩笔等绘画用品。3.学生搜集有关国旗的知识。
三、活动过程
（一）看一看，进入情景 1.看**升旗仪式视频。2.你看到了什么？ 3.小结：国旗是一个国家的标志和象征。
（二）认一认，了解国旗
1.介绍国旗。
大家都见过国旗，你能简单地向大家介绍一下国旗吗？ 2.深入了解国旗。教师出示国旗，提问：
A.你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道哪些革命烈士？ B.国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？ C.四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？ D.为什么四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星呢？（学生自由发言，教师及时补充。）
3.关于国旗的知识你们还知道什么？（学生自主交流搜集到的知识。）
4.你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？ 5.观看开国大典录像片段，请学生看后回答。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在**城楼上亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。6.除了在学校，你还在哪些地方看到过国旗升起？
7.出示联合国门口各国旗帜中我国的国旗、奥运冠军领奖台上升起的国旗、边境线上飘扬的五星红旗、杨利伟在太空展示的国旗等照片。说说在这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？
8.教师小结：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗。每一个爱国的中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起无比激动之情。
（三）做一做，尊敬国旗
1.大家都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做的呢? 2.教师小结：全体同学应该立正，少先队员行队礼。3.奏国歌，学生练习敬礼。（教师相机纠正不规范动作。）
4.除了遵守升旗时的礼仪，我们还应该怎样来尊敬国旗、爱护国旗呢？（小组讨论，各想出一条做法。）5.引导学生爱红领巾。
我们胸前飘扬的红领巾就是国旗的一角，我们是共产主义接班人，爱国旗就从爱红领巾做起。6.齐唱少年先锋队队歌。
（四）画一画，热爱国旗 1.教学生画国旗。
当国旗在空中高高飘扬的时候，国旗的设计者曾联松万分激动，让我们也来继承先辈的遗志，自己动手做一面国旗吧！2.学生说说画好一面国旗要注意些什么。3.引导学生动手画国旗。
4.看着自己亲手绘制的国旗，你想对它说些什么？
（五）唱一唱，表达热爱之情 齐唱《国旗国旗真美丽》这首歌。
四、背景资料 中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。星用黄色,在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。
1949年9月27日，全国政协第一届全体会议的全体代表通过决议，选定了由曾联松设计的五星红旗为中华人民共和国国旗。
《国旗国旗真美丽》歌词：国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。
3、军旗飘飘
一、活动目的了解军旗的含义,知道中国人民解放军军旗是中华人民共和国武装力量的标志，是中国人民解放军荣誉、勇敢和光荣的象征。通过查查、做做、画画的方式，培养学生的动手能力，提高他们的综合素质。通过情境体验，激发学生对军旗的尊敬与热爱之情。
二、活动准备
1．相关多媒体课件。
2．鼓励孩子回家问问、查查军旗方面的知识。（包括图案、内容、含义、形式、历史等）
3．绘画材料。
三、活动过程
（一）展示中国部分旗帜（国旗、军旗、队旗、团旗），揭示课题
师：谁来说说这几面旗帜分别是什么旗？今天我们一起了解一下中国军旗。（板书：军旗飘飘）
（二）认识军旗
大屏幕出示军旗图：
师：小朋友们，课前，老师已经请你们回家了解关于中国军旗的相关知识，现在就请你给大家介绍一下吧。
学生1：中国人民解放军军旗为红色，上面缀着金黄色的五角星和“八一”两字。
师：观察得真仔细。
学生2：军旗可以授予团级以上部队和院校，授旗时可以举行仪式。
师：对呀。
学生3：军旗主要用于参加典礼、检阅、隆重集会、游行等场合，由掌旗员掌握军旗，左右各有一名护旗兵，位于部队的前列。
师： 是吗，谢谢你告诉我们。
学生4：中国人民解放军军旗是中华人民共和国武装力量的标志，是中国人民解放军荣誉、勇敢和光荣的象征。
师：说得真好。
学生5：人民解放军军旗，历史上有过四种形式。
师：哪四种呢？
学生5：第一面军旗是工农革命军军旗，它诞生于1927年9月毛泽东领导的秋收起义。第二种样式是中国工农红军军旗。1928年5月，中共中央决定，工农革命军改名为工农红军。第三种样式产生于1933年4月，仍为中国工农红军军旗。第四种式样就是今天的中国人民解放军军旗。1949年初，党中央指示解放军总部提出制作中国人民解放军军旗的方案。
师：说得太精彩了！你是怎么了解到这些知识的？
学生5：我回家上网，通过网络搜索了解到的。
师：你真棒！
学生6：老师，我知道中国人民解放军军旗为红底，上缀金黄色的五角星及“八一”两字，表示中国人民解放军自1927年8月1日南昌起义诞生以来，经过长期奋斗，正以其灿烂的星光，普照全国。旗杆套用白色，旗杆为红黄相间之旋纹，上置黄色矛头。
师：哦，谢谢你的精彩回答。小朋友们说得非常精彩，老师从你们的交流中了解了许多关于军旗的知识。下面请小朋友们看一段录像。（播放国庆阅兵式录像）
师：看了录像，你想说什么？
生：我心中涌起一种自豪、一种崇拜、尊敬，一种向往……
师：你们有什么发现吗？
生：三军军旗各不相同。
（出示三面军旗图）比较异同：
陆军：旗面上半部保持三军军旗的基本样式，正红色旗面，右上部有金黄色五角星和“八一”字样；下半部为草绿色旗面，它象征着祖国美丽、富饶的绿色大地。
海军：旗面上半部与陆军相同；旗面下半部为横向的海蓝色和白色条纹相间，象征着万里大海和波涛。
空军：旗面上半部与陆军相同；旗面下半部为天蓝色，象征蔚蓝色的天空。
（三）制作军旗。
1．材料准备：水彩笔、铅笔、橡皮等。
2．播放绘画军旗的动画。
3．提示绘画注意点：比例正确、着色均匀、认真细心。
4．学生画军旗，老师巡视指导。
5．评议学生作品。
6．小结。
（四）总结
通过今天的学习，我们对军旗有了一定的了解。中国人民解放军军旗是中华人民共和国武装力量的标志，是中国人民解放军荣誉、勇敢和光荣的象征。它激励全体指战员牢记自己的神圣职责，忠于祖国，忠于人民，忠于党，不惜牺牲自己的生命来捍卫祖国的神圣领土和尊严。
四、活动生成小朋友们还有什么问题要问吗？
生1：我想了解我国三军军旗为什么不一样？它们各有什么含义？外国军旗是怎样的？
生2：我想知道关于军旗的故事……
师：同学们真会动脑筋。这些问题，你们可以自己先去查一查、问一问，我们下次研究。
4、认 识 火 箭
一、设计思路与说明
中国是火箭的发源地，同时在现代火箭技术领域也已跨入世界先进行列，并已稳步地进入国际发射服务市场。可是不少孩子对于火箭知识知之甚少，为了让孩子了解火箭常识知识，感受祖国人民的聪明才智，体验祖国巨大的变化，为此，特别确立了本主题。通过活动让学生简单了解火箭的构造、用途以及怎样飞上天。培养学生的现代科技意识，激发学生学科学的兴趣。鼓励学生发现问题、提出问题，培养学生自我探究意识。
二、活动重难点
1.引导学生简单了解火箭的构造及用途。
2.尝试发射火箭模型。
三、活动准备
1．火箭模型、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干。
2．多媒体课件：课件一：我国首次载人航天飞船升空片段；课件二：不同类型的火箭图片；课件三：火箭上天一节节脱落的动画；课件四：《中国是火箭的故乡》。
四、活动过程：
（一）谈话揭题，激发学习兴趣
1．播放录像（课件一）。
2．谈话：
（1）这是我国首次载人航天飞行，你们知道航天员的名字吗？（杨利伟）
（2）这些卫星、飞船是靠什么送上蓝天的？（学生自由交流，师板书课题：认识火箭）
（二）观察火箭，了解火箭的构造及用途
1．教师取一火箭模型和学生共同讨论其外形特征。
（长长的，圆圆的，一节一节分三节，头是尖尖的）
2．通过观察火箭，你有什么问题？
讨论点：
（1）火箭头为什么是尖的？
（2）火箭为什么要做成一节一节的？
（3）火箭有哪些用途？
（4）火箭的种类、特点？
3.小组交流。
4．学生自由发言，教师及时补充讲解。
(1)火箭头尖尖的为了减少空气的阻力。
生活中还有哪些东西根据这一道理做成了尖头的？
（飞机、子弹、小朋友叠的纸飞机、标枪头。。。）
(2)火箭做成一节一节的为了减轻飞行时的重量。
(3)火箭的用途：
a．火箭是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。
b.发射人造卫星。
c.发射宇宙飞船、航天飞机。
d.运载炸弹。
(4)通过看（课件二）了解火箭的种类和特点。
（三）探究火箭上天原理
1．操作探索：做“气球上天”的实验
（1）提问引发学生思考：
把气球里的空气放掉，看看有什么现象发生？（气球上天）。
（2）讨论：气球为什么上天？
（空气从气球喷出，产生一种力量，这种力量推着气球上天。）
2．科学家利用这种原理，让火箭飞上天。看课件三：火箭上天
（四）观看实况录像，激发爱国热情
1．提问：你们知道火箭是哪个国家发明的？
2．放录像：《中国是火箭的故乡》
3．学生交流观后感。
4．小结：中国是火箭的故乡。是我国科技工作者用自己的知识和智慧做出的贡献，是我们中国人民的骄傲。同学们只要发奋图强，今后一定会发明更多、更先进的火箭。
（五）设计、制作火箭
1．设计火箭
（1）讨论：你长大了想制造什么样的火箭？
（2）学生设计火箭。
2．拼装制作火箭模型。
3．和火箭对话：看着自己设计的火箭，你想对它说些什么？
4．尝试发射模型。
五、活动生成就学生感兴趣的航空、航天知识，选定主题进行后续研究。
5、走近儿童团
一、活动目标与说明
通过本次活动，让学生了解有关儿童团的知识，知道儿童团的由来等，并认识儿童团旗帜，会唱《儿童团团歌》。
二、活动准备
1．教师准备《小兵张嘎》、《闪闪的红星》视频，《儿童团团歌》、《儿童团放哨歌》歌曲磁带。
2．学生搜集有关儿童团的知识和故事。
三、活动过程
1．谈话导入
（1）谈话：你们看过哪些有关战争的影片？还记得影片中有哪些小英雄吗？
讨论、回答问题。（王二小、小兵张嘎、潘东子……）
(2)你们喜欢这些小英雄吗？ 让我们一起去看看这些小英雄。
(3)观看影片《小兵张嘎》、《闪闪的红星》片段。
(4)这些小英雄表现怎样？
（顽强、勇敢、机智……）
(5)小结：这些小英雄都是儿童团团员，今天我们就来学习有关儿童团的知识。（相机板书课题）
2．交流
(1)了解儿童团的由来。
讲述：儿童团是指全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织。凡是愿意为党为人民贡献自己力量的少年儿童都可以加入儿童团，担负站岗、放哨、送信等任务。一般以村为单位建立，受党支部或共青团、妇联的领导。儿童团团长由儿童选举产生。
(2)边看介绍儿童团的图片，边欣赏《儿童团放哨歌》。
(3)认识儿童团旗帜。
(4)学生交流搜集到的儿童团知识。
（5）学唱《儿童团团歌》。
①听磁带。
②教师教唱。
③学生练唱。
（6）了解儿童团与少先队的关系。
（7）学系红领巾。
①示范
教师示范系红领巾并讲解系红领巾的要领。
②实践
学生练习系红领巾。
(8)学敬队礼
①示范
教师示范并讲解要领。
②实践
学生练习敬礼，教师进行纠正。
3.故事交流会
(1)指名讲搜集到的儿童团的故事
(2)小组内交流搜集到的故事
4.课后延伸
给爸爸妈妈讲一个儿童团的故
6、地道战
一、活动目标与说明
中国抗日战争是一段伟大的历史，它充分证明了中国人民具有不屈不挠的斗争精神。地道战是中国人民智慧的结晶，弄清翼中地道的结构、作用，能感受中国人民无穷的智慧，能激发学生热爱祖国的思想情感，增强学生保卫祖国主权和领土完整，捍卫和平的责任感。
二、活动准备
1．布置学生搜集“地道战”的相关资料
2．电影《地道战》画面剪辑，取其中对地道的介绍部分。
三、活动过程
（一）了解中国抗日战争史
抗日战争，又称为日本侵华战争，全面的抗日战争起于1937年7月7日的卢沟桥事变，到1945年8月15日日本无条件投降时结束。抗日战争历时八年，最终以中国的胜利而告终。
（二）指导学生介绍地道战
1．激趣
同学们，今天我将带大家走进一个特殊的地方，它不是壮观辉煌的古代建筑，也不是风景秀美的名胜古迹，但它同样表现了中国人民的智慧。这就是抗日战争时期留下的战争遗迹——冀中地道。2．观看影片《地道战》
3．自此观看电影剪辑版，指导学生运用所学知识画地道剖面图。4．欣赏学生绘制的冀中地道剖面图。5．学做小导游练习介绍冀中地道。
（1）选择一张地道剖面图或播放电影片断，教师示范：
欢迎你来到河北省任丘参观，当年，这里是硝烟弥漫的抗日战场，翼
中人民为了打击的日本侵略者，粉碎敌人的“大扫荡”，发明了地道战。地道既能有效安全地保护自己，还能狠狠地打击敌人，这些村村相连，洞洞相连的地道，在抗日战争中发挥了重要作用。
（2）学生选择一个画面写导游词并练习介绍，要求：口齿清楚，声音响亮，语言清晰流畅，具有感染力。
学生在组内练习介绍，并推出参加汇报展示的代表。4．汇报展示，评出最佳小导游。
（三）活动总结
冀中地道，既是抗日战争年代里，冀中人民在党的领导下坚持敌后游击战争的最有力的武器，也是冀中人民的伟大创造。在地道中，冀中人民还有许多了不起的发明，比如地道内的通讯工具等。有兴趣的同学 可以去读有关的课外书，或者上因特网查询了解。
四、相关资料
电影资料：《地道战》 《小兵张嘎》 《南京大屠杀》
7、抗金英雄岳飞
一、活动目标与说明
通过查阅资料，让学生走近抗金英雄岳飞, 以演唱、讲故事等形式激发学生的爱国之情，增强学生的民族责任感。
二、活动准备
三、活动过程
（一）确定课题研究内容（第一周）
关于抗金英雄岳飞，可以引导学生从以下一些方面进行资料搜集：
第一组：岳飞是中国古代的民族英雄吗？他有着怎样的生平？
第二组：岳飞在严以律己、厚以待人、令出如山、赏罚分明、事母至孝、文才横溢、儒将风范、武艺高强、武略非凡、身先士卒、行若明镜等方面有着怎样的故事?
第三组：岳飞写了哪些诗？
第四组：后人用哪些方式来纪念这位民族英雄的？
（二）分组进行实践活动（第二、三周）
（三）各组汇报（第四周）
1．学生朗读介绍抗金英雄岳飞生平的文章。
2．讲抗金英雄岳飞的相关故事，听评书《岳飞传》片断。
3．故事表演《岳母刺字精忠报国》
4．朗读《满江红》、学唱《满江红 写怀》。
（四）谈活动感受
（五）活动总结
岳飞二十岁开始从军，三十九岁被害，在抗金的战场上，英勇战斗了一生。在汉族人民同金朝女真贵族的矛盾成为社会阶级斗争中主要矛盾的年代里，岳飞的抗金活动，实质上是体现了人民群众的利益和愿望。岳飞是一位可敬的民族英雄。岳飞被害，人们表示深切的同情和怀念，投降派秦桧则遭到世人的唾弃。
四、活动生成：将活动过程中的相关资料收集在班级综合实践活动资料袋中。
8、少年英雄王二小
一、活动目标
抗日战争时期，在河北省涞源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，他为了掩护几千名老乡和干部，不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲。本次活动力图通过王二小的事例感动学生，让他们明白新中国的成立来之不易。激发学生继承和学习英雄革命精神的决心。
二、活动准备
1.搜集有关王二小的资料。
2.图片、多媒体课件。
三、活动过程
（一）观看影像资料，谈话揭题
1．观看电影《开国大典》片段。
2.谈话：看了片段，你想到了谁？
3.学生汇报交流。
4.小结：为了新中国的成立，无数的革命志士献出了自己的生命，今天我们就来认识一位抗日小英雄王二小。
5.板书课题：少年英雄王二小
（二）了解王二小生平
1.课前，老师已经布置你们搜集有关王二小的资料，下面我们就采用抢答的形式，看谁知道得最多。
2.王二小的家乡在哪里？
（王二小1929年生于河北省涞源县上庄村。）
3.王二小是干什么的？
（抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。）4.王二小是什么时候牺牲的？
（王二小英勇牺牲是在1941年9月16日，牺牲时年仅13岁。）5.王二小是怎么牺牲的？
（为掩护乡亲们，被日本鬼子摔死在大石头上。）6.王二小牺牲后被安葬在哪里？
（王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。）7.学生讲王二小的故事。
（三）夸夸小英雄王二小 1.王二小为了保护乡亲们而英勇牺牲了，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。出示“血色石”、王二小纪念碑图片，激发学生对王二小的怀念与崇敬之情。2.你觉得王二小是个怎样的人？（王二小是个小英雄。）
3．理解英雄的含义：不怕困难,不顾自己,为了人民的利益而英勇斗争,甚至不惜献出宝贵生命的人就是英雄。王二小是为了保护乡亲们而牺牲的，他是个名副其实的小英雄。4.如果王二小还活着，你想对他说些什么？ 学生小组讨论后，交流汇报。5.你从王二小的故事中受到什么启发？(四)教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
词作家方冰、曲作家劫夫根据王二小的事迹，创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。下面我们就来学唱这首歌。
（五）拓展延伸
在战争年代，除了王二小，还有很多的小英雄，他们的事迹同样令人感动，如海娃、雨来等。请同学们课后去收集他们的故事，准备在《小英雄故事会》上交流。
四、相关资料：
王二小的故事 1943年的一天，河北涞源的一个小山村, 鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一起转移到长城脚下。吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。鬼子来了。二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。八路军发起了进攻，消灭了鬼子。乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。
太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。
热爱解放军
9、做勇敢的孩子
一、活动目标与说明
解放军叔叔是祖国和人民的守护神，哪里有危险哪里就有解放军叔叔的身影。通过本次活动让学生明白，要学习解放军叔叔勇敢、不怕困难的精神，要用积极的态度去战胜困难和挫折。
二、活动准备
师生共同搜集汶川大地震中表现解放军勇敢、不怕困难的故事视频和图片。
三、活动过程 1.活动导入
同学们，你们认为谁最勇敢？从哪些地方看出他勇敢呢？ 2.活动过程
（1）参观解放军抗震救援的图片展。
（2）观看解放军抗震救援的视频。
（3）交流体会。（引导学生体会解放军叔叔的勇敢、不怕困难。）（4）理解“勇敢”的真正含义。（引导学生明白：像解放军叔叔那样面对困难、挫折时，不害怕，有信心去战胜它就叫勇敢。）（5）指名讲搜集到的表现解放军英勇顽强的故事。（6）小组内交流故事。
（7）听老师介绍一位在大地震中像解放军叔叔一样勇敢的小姐姐的故事并交流体会。（讲故事：《勇敢的孩子-----袁义英》）（8）明辨是非
①下面请同学们听一个故事《咪咪学本领》，听完后老师要请你们谈谈自己的看法。
②小朋友们，听完后你想说些什么？
③看画面，听录音：“我的胆子可大啦！过马路从不要人带。”
讨论：他勇敢吗？先分小组合作讨论，然后交流。（引导学生认识真正的勇敢与平时同学的胆大、敢做危险动作是有区别的。）
④小结：我们在做事之前，要想想这事是不是正确，正确的事要勇敢做，错误的事坚决不做，这才是真正勇敢的孩子。(9)想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）
出示投影片:
1．请同学选择，遇到下面的情况你会怎样做？
A.大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：
①大方地当众唱起来，歌声响亮。（）
②忸忸怩怩不好意思唱。（）
③自己唱不好，请别人一起唱。（）
B.赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会
①自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）
②大声哭，等别人来扶。（）
2．同学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？
3．小结：
在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药等，都是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。
6、总结谈话
同学们，今天我们懂得了应该像解放军叔叔那样不怕困难，不胆小，希望你们以后在日常生活中锻炼自己的胆量，做一个勇敢的孩子。
四、相关资料： 勇敢的孩子-----袁义英
（一）灾难意外降临
小义英躺在病床上，两眼红肿，但精神头儿却很足。她告诉记者，地震发生时，他们班５０多名同学正在上语文课，刹那间，整栋教学楼剧烈晃动起来。“地震啦！”有些同学冲出了教室，有些同学钻到了课桌底下。小义英刚刚钻到课桌下，３层高的教学楼就轰然垮塌了。眼前一片漆黑，“我就像做梦一样，掉进了废墟中。”小义英说。当周围安静下来，小义英发现自己的左手、左脚和右脚都被压住，动不了了，只有右手还能活动。这时，她发现身边还有另外两名同学，一个是男生黄理，一个是女生王榕，幸运的是他们受伤都不重。
（二）歌声驱走恐惧
“被困在废墟里了，这可怎么办呢？”几个小伙伴商量着一齐喊救命，可是喊了半天也没有人答应。他们被困在废墟狭小的空间里，时间长达１０多个小时。
小义英身上疼痛难忍，眼睛里也进了沙土。她很害怕，“不知道还能不能看见妈妈”。但小义英没哭。她开始唱歌，“因为唱歌就不害怕了”。“我唱《两只小蜡笔》，还有《祖国祖国多美丽》……”小义英说，“黄理和王榕就在旁边安静地听，我们就这样一直等着。”
“也不知道等了多长时间，我唱累了就睡觉，醒了又开始唱。”后来，不知道什么时候，小义英听到了脚步声，还听到有人在喊“快！快！”……身边的瓦砾被掀开了，小义英和同学被武警叔叔救了出来，立即送进了医院。
小义英是幸运的，她活了下来。在医院里，她还是喜欢唱歌，因为歌声就像雨后初晴的阳光，让她看到生命的希望。
