语文园地四教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四上语文园地四教案”。
语文园地四
第一课时
课型：新授 时间： 月 日 主备人：张亚棉 教学目标: 1.认识8个汉字，培养在日常生活中识字的意识。2.学说简单的比喻句，会正确运用比喻。3.读通句子，理解词语在语境中的意思。4.阅读《画家乡》完成读书卡。教学重点：
1.认识8个汉字，培养在日常生活中识字的意识。
2.能够根据上下文理解陌生的词语，好词好句可以学以致用，开发想象力，学写比喻句。
教学难点：
1.能够积累部分好词好句，有积累意识，跟同学交流自己的技能成果。课前准备:多媒体课件
教法：自学法 讨论交流法 学法：读一读 说一说 写一写 教学过程: 出示学习目标: 1.认识8个汉字，培养在日常生活中识字的意识。2.学说简单的比喻句，会正确运用比喻。3.读通句子，理解词语在语境中的意思。
一、启发谈话，导入新课。
同学们，我们来看一幅图。图上的小朋友在聊什么？ 去北京旅游了。播放对话。
二、识字加油站。
1.出示车票图，找一找你认识的汉字。
考一考：
依次出示：南昌 下铺 空调 县城 出售 领读，自读、小老师读、齐读。2.认读生字。
出示八个生字，要求学生认读。把认识的汉字装进旅行包。
给生字组词，你想给哪个生字组词口头组词后把生字。锁圈在的圆圈装进旅行包。
三、字词句运用。1.比喻是一种非常有趣、非常生动的修辞手法。学会了比喻可以让你的文章变得文采飞扬。出示鞋子图片： 你能说一说这双鞋像什么吗？
2.依次出示词语，结合图片说一说。（1）出示：柳条 云朵 枫叶 说一说你想到了什么？
（2）出示：椅子 路灯 胡子 说一说你想到了什么？
3.在阅读的过程中，你如果遇到没见过的词语，怎么办? 可以根据上下文的含义来理解。出示例句：
八路军隐蔽的山里敌人很难发现。
去还是不去，小明拿不定主意，感到很烦恼。那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返? 学生根据理解，说一说含义，试着用这些词语分别造一个句子。
四、课堂检测： 1.我会写比喻句。
柳条像()。云朵像（）。枫叶像()。鞋像（）。椅子像()。胡子像（）。
五、板书设计:
语文园地四
识字加油站
理解词语：隐蔽 烦恼 流连忘返
语文园地四
第二课时
课型：新授 时间： 月 日 主备人：张亚棉 教学目标: 1.学习并会写留言条。
2.积累词语和俗语,领悟词语和俗语意思。3.积累表示颜色的词语。
4.阅读《画家乡》完成读书卡。教学重点：
1.学习并会写留言条，积累词语和俗语，积累表示颜色的词语。教学难点：
1.学习并会写留言条，领悟词语和俗语意思.课前准备:多媒体课件
教法：自学法 讨论交流法 学法：读一读 说一说 写一写 教学过程:
一、出示学习目标: 1.学习并会写留言条。
2.积累词语和俗语,领悟词语和俗语意思。3.积累表示颜色的词语。
4.阅读《画家乡》完成读书卡。
二、写留言条 1．导语
同学们，你们平时会遇到这些情况吗：有时我们去朋友家没有遇见，或者家人外出有事你有事要对他们说，又或者替别人接电话后要把内容告诉这个人。我们该怎么做？那就写张留言条吧。把要对别人讲的话，写个便条转告他。
2．出示：留言条的写法。
留言条由称呼、正文、落款三部分组成。
称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，后面加冒号。
正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容。一般要将所要表达的事情的各个要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。
落款：写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。板书：
① 先写是留给谁的。② 再写有什么事
③ 最后写自己的名字和时间 3． 写一写：根据书本上的情况写一张留言条。4．老师巡查指导，注意格式。5．生读一读，师生共通点评。
三、我的发现。1．出示图片。
第一组：白色——雪白 米白 奶白 第二组：红色——火红 桃红 枣红 第三组：黄色——土黄 鹅黄 金黄 第四组：绿色——草绿 翠绿 墨绿 2.读一读，教师领读。3.指名读。
4.同学们还能举出其他颜色吗，同学们说一说。5.用表颜色的词语，试着说一句话。
四、板书设计:
留言条：
先写是留给谁的。再写有什么事
最后写自己的名字和时间
语文园地四
第三课时
课型：新授 时间： 月 日 主备人：张亚棉 教学目标: 1.用自己喜欢的方式读短文《画家乡》，培养热爱家乡和祖国的感情。2.培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯。3.培养学生尊重他人的习惯，培养热爱家乡和祖国的感情。教学重点：
培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯。教学难点：
读短文《画家乡》，培养热爱家乡和祖国的感情。
课前准备:多媒体课件
教法：自学法 讨论交流法 学法：读一读 说一说 写一写 教学过程:
一、日积月累
1.同学们，读万卷书，行千里路，我们都可以领略祖国的山河壮美，今天我们从书中来领略吧。
2.出示课件。
●桂林山水甲天下 ●上有天堂，下有苏杭
●五岳归来不看山，黄山归来不看岳 3.读一读，教师领读。4.指名读。
5.教师讲解语句意义。
6.背一背，比赛谁背诵的准确迅速。
二、我爱阅读
1.学生自读，同桌之间合作弄清短文的意思，疏通字句，老师巡视指导。2.教师范读，再领读。
3.学生提问，全班合作解答，老师补充纠正。
4.提问：文中几位同学的家乡都在什么地方？各有什么特点？
5.说一说我们自己的家乡，如果要画我们的家乡，我们画些什么？
三、作业设计
画出自己美丽的家乡。
四、板书设计
语文园地四
桂林山水甲天下 上有天堂，下有苏杭
五岳归来不看山，黄山归来不看岳
