一天的时间教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一天的时间2教案”。
主备：马辉
《一天的时间》教案
教学内容：
一天的时间 教学目标：
1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
2、结合具体生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3、培养学生尊重作息制度的良好习惯和时间观念。教学重点：认识24时记时法，并能与普通记时法互换。教学难点：正确推算从一个时刻到另一的时刻所经过的时间。教
具：多媒体课件、时钟 教学过程：
一、复习观察，引入新课。1.年月日时分秒单位排列 2.观察课本情景图
二、探索新知，教学24时记时法。
1、初步认识24时记时法．
一天有几小时？在一天时间里，时针和分针各走几圈？时针和分针走动的关系怎样?
2、引导学生自主探索，认识24时记时法
24时也叫做0时。它既是又是一天的结束又是新的一天的开始。像这样用0—24依次记录一天时间的方法，就是24时记时法。
3、分组讨论：24时记时法与普通记时法有什么不同？
（1）普通记时法读的时候前面都要加上特别说明，24时记时法没有特别说明。
（2）普通记时法用0—12这12个数字计时，24时记时法用0—24这24个数字计时。
4、学习24记时法和普通记时法之间如何进行换算？
三、巩固练习。
1、阅览室的阅览时间表
学生独立填空，完成题目。并说一说推算的过程。
2、出示情境图：一个商店门口挂着的牌子，这表示全天营业多少时间?
主备：马辉
同桌讨论：怎样来计算今天的营业时间？
3、画一画．
根据给定的时刻，把时针和分针画在钟面相应的位置上，要指导学生，时针要画的短一些，分针要画的长一些。
4、练习
四、课堂小结。
今天我们学习了24时记时法，知道一天有24小时，还知道了24时记时法和普通记时法的互换方法。还学习了怎样推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
五、拓展延伸。
用24时法制作自己的一天作息时间。
