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一年级下册民族团结教学计划
一、教学内容：
民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。
二、教学目标 ：
1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。
2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和*集团妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会 主义的思想感情。
3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感 情。
三、教学内容分析传授民族史。
1、充分利用政治课、班会课、校会、网络课堂、知识竞赛等阵地对学生进行历史、风土、人情的教育，让所有学生都体验到在党的阳光下生活的幸福。
2、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。（邓小平语）通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的 民族观。通过教育，让少数民族学生感受到主改革以来的巨大变化，家乡人民的生活水平不断得到 提高，生活越来越好。
3、培育民族情。每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、星期天、节假日来临，师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情” 这样 的诗句。
四、教学中注意的问题学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进“三结合”教育，广开渠道，努力营造“大德育”的氛围，才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在 体验中巩固常规训练要求。
五、教学措施：
1、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式，唱国歌，认真听国旗下 的讲话。
2、举办感知民族精神的演讲比赛。
3、组织学生观看爱国主义影片，收看弘扬民族精神的电视节目。
4、引导学生结合历史知识，组织学生发现和学习名人的优秀品质。
5、充分利用各种媒体，开展爱国主义知识宣传。
6、开展爱国主义读书月活动。
7、定期举办时事政治讲座，对学生进行国内外形势和国家重大方针 政策教育，开展弘扬民族精神教育。
六、时间安排: 每两周一课时。
1.多民族的大家庭
教学目标：
1.让学生了解自己的家乡有哪些民族？ 2.知道各民族之间要互相团结。教学重难点： 培养学生从小要讲团结。教法与学法：
引导法，激趣法，观察法，讨论法 教具：
给学生教儿歌：欢迎你到新疆来 教学过程：
一、引入：
同学们谁知道，我们生活的这个地方叫什么？（新疆）那，那位同学知道新疆有哪些民族呢？
汉族，维吾尔族，回族，塔吉克族，塔塔尔族„„..对，同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第一课。
板书： 多民族的大家庭
新疆生活的民族有：汉族，回族，维吾尔族，塔塔尔族，柯尔克孜族„„等等
二、授新课 :(1)美丽的新疆是我们家 1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景？（喀纳斯湖，天池胡，胡杨林„.）2.那，你们爱我们的新疆吗？
3.除了有美丽的风景，你们还知道新疆的什么最美？ 新疆的人美，语言美，瓜果美„„
三、小结 ：
同学们新疆有这么多的民族，是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结，互相帮助，互相谅解„..四、板书设计： 多民族的大家庭
◆ 新疆有很多美丽的风景：如：喀纳斯湖，天池胡，胡杨林„.◆ 新疆的什么最美？
新疆的人美，语言美，瓜果美„„
2.喜庆的节日和民族风情
教学目标：
1.同学们你们知道吗？我们班里的同学有哪些民族组成的？他们有哪些传统的节日呢？
2.了解各民族在节日时穿什么服装，有什么特点呢？节日时要举行哪些活动呢？
3.感受各民族在庆祝传统节日时的气氛。4.体会少数民族人民在这些活动中的表现。5.培养学生的综合能力。教学重难点：
体会少数民族在这些活动中表现的激情，学生在学习中找乐趣。教学过程：
①
同学们，你们知道吗？我们的民族节日有哪些？ ② 组织讨论： ③
生回答。
师：对，我们有很多民族节日。比如：肉孜节，古尔邦节，诺若孜节„.等等。
今天，我们就来学习第二课 板书：喜庆的节日和民族风情
师讲解：同学们我国是一个多民族组成的大家庭。每个民族都有自己传统的节日，我应该互相尊重各民族的风俗习惯。板书设计： 2.喜庆的节日和民族风情
3.学唱国歌,认识国徽,国旗的含义
教学目标:
1、了解国歌的内容、作者，认识国旗、国徽。
2、增强和激发学生的爱国之情。教学重难点： 了解国旗、国徽的含义。教学过程：
1、知道国歌的作者谁？唱国歌，谈感受。
2、认识国徽：国徽是什么样的？国徽所包括的深刻内容是什么？如何
确定国徽呢？
3、认识国旗:认识国旗,了解国旗的含义。板书设计: 国家的象征
国歌
国旗 国徽
作业：学习内容
4.小学生日常行为规范
教学目标：
1、了解《小学生日常行为》的规范。
2、了解规范在日常生活中有什么作用？
教学重难点：学习《规范》内容以及生活中起的作用。教学过程：
一、导入：
二、授新：
1.生齐读《规范》，思考，《规范》提出了那些要求？
2.联系实际对比《规范》，说说那些地反做的好？哪些地方不对？ 3.新时期少先队员工作的总任务是什么？
4.新时期开展了那些活动？对少先队员提出了什么要求？ 板书设计：
少先队历程
成立时间
总任务
活动内容
队歌
标志 作业：学习内容。
5.学习英雄事迹
教学目标：
1.了解陈俊，段雪梅的事迹和任务的品质。2.学习英雄的精品质并受到教育。教学重难点： 学习英雄的品质。教学过程：
一、导人：
1.你们都知道哪些英雄人物？ 2.出示课题。
二、讲新课
1.了解两位烈士的事迹。2.表现了他们什么样的品质。
三、讨论：
1.小组交流谈一谈你知道的英雄及其事迹。2.学生汇报。3.谈感受。
四、拓展 ：
1.学习他们什么品质？ 2.生活中该怎么做？
6.新疆史
教学目标：
1.通过学习了解新疆的发展演变及新疆的地理位置。2.激发学生对新疆的热爱之情。教学重难点：了解新疆的历史 课时安排：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
1.你们的故乡在哪儿？你们现在在哪里？ 2.出示课题：
二、讲授新课：
1.新疆的名称是什么？古时候叫什么？ 2.现在新疆有多少个民族？有哪些民族？ 3新疆的地形概括的说是什么样的？ 4.新疆小数民族和汉族居住的特点是什么？ 5.了解“丝绸之路”的由来。6.了解西汉时期新疆的发展变化。7.清政府统治时期新疆的发展变化。8.新疆解放的经过和时间。
三、谈感受： 新疆自古以来是中国不可分割的一部分。板书设计： 历史发展
新疆
不可分割的一部分
7.地 方 史
教学目标：
1． 了解疏勒县的位置面积，人口分布情况和民族组成。2． 激发对家乡的热爱之情。
教学重难点：连接疏勒县的基本情况。教学过程：
一、谈话导入: 1 你居住的城市叫什么名字？你知道它在哪吗？ 2 板书课题：地方史 二、讲新课：出示地图。(师讲解疏勒县的位置和面积)2 疏勒县人口分布情况。疏勒县民族的构成。有14个民族，维族占93%。
三、总结: 激发学生热爱家乡的感情。板书设计：
新疆： 位置
面积
人口分布
民族构成作业：学习内容.民 族 团 结 歌 曲
教学目标: 1 能有感情的朗读歌曲，会唱歌曲。了解歌曲的创作背景，体会其中所含的民族情，爱国情。教学重难点：体会民族情，爱国情。教学过程：
一、播放歌曲 1 听歌曲，激发情感。2 生谈感受。
二、介绍创造背景 三.、学习新歌 1自由读，诗有几节？ 2歌词的主要内容是什么？ 3指导有感情的朗读。4谈感受。
四、学唱歌曲。
五、体会情感。板书设计： 爱我中华
亲如一家 爱祖国
9.民族团结公约
教学目标：了解民族团结公约的内容。2 认识民族团结的重要性。3 树立正确的民族观。
教学重难点：体会民族团结的重要性。教学过程：
一、导入：说一说新疆的稳定因素是什么？ 2 板书课题
二、讲授新课 ：逐步讲解没民族团结公约。说一说:平时，哪些行为或做法，不利于民族团结？ 3 如何履行民族团结公约? 4搞好民族团结的意义是什么？ 稳定利于发展 三、小结： 引导学生做团结互助的好少年。板书设计：
民族团结公约：
贯彻民族政策
加强教育
树立“三个离不开”思想 尊重风俗习惯
民族平等
作业：学习内容.反分裂国家法
教学目标：
1.了解反分裂国家法的内容
2.认识反分裂的重要性，维护国家的统一。
重教学难点：了解反分裂国家法的内容认识反分裂的重要性。课时安排:
1课时 教学过程：
一、谈话导入； 介绍（反分裂国家法）公布的原因。
二、学习（反分裂国家法）1.出示（反分裂国家法）。2.师讲解。
3.反分裂有什么重要意义。
三、认清反分裂势力的真面目和危害
四、小结: 板书设计
反分裂国家法的内容及意义
作业：学习内容
11．宗教的本质
教学目标: 1了解宗教的本质，加深对宗教的认识 2从思想上正确对待宗教 教学重难点：认识宗教的本质 课时安排: 1课时 教学过程:
一、导入
1有关天主教，基督教，伊斯兰教，佛教等四类宗教 2板书课题
二、了解宗教 1什么叫总计教。2现实生活中有哪些宗教。3宗教与非法宗教有什么区分。4宗教的本质是什么。5谈谈自己身边的宗教。6谈谈自己对宗教的认识理解。
三、总结 板书设计
宗教分为本质，内容，对象
作业：学习内容
