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共画美丽中国梦
——消灭“空气杀手”雾霾
开福区营盘路小学 刘萍
教学三维目标：
一、知识与技能：
1、理解并能说出大气污染的概念
2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害、分布特点及其防治措施。
3、分析和归纳大气污染防治的措施。
二、过程与方法
1、通过案例分析，可吸入颗粒物污染形成的成因、危害、分布特点及其防治措施。
2、通过案例分析，理解调整消费结构对大气污染治理的普遍意义。
三、情感态度价值观：
面对当前大气污染的严峻形势，使学生能够结合社会实际，思考解决的措施，培养学生解决实际问题的能力，增强社会责任感。使学生明确大气环境污染的现状，树立学生保护大气环境的思想意识。教学重点：
可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害、在我国的分布及其防治措施。教学难点：
可吸入颗粒物的概念及其危害和防治。
教学过程： 一 导入
出示两组环境污染前后的图片做为事例引起学生思考： 美丽的地球怎么会变成这样呢？
问：为什么会出现这样的现象？（学生根据自己的思考回答）
现在，直接影响到环境影响到空气质量的最大污染源就是我们所说的雾霾天气
二 认识雾霾 1.初识雾霾
我们平时总是说雾霾，其实雾是雾，霾是霾。这是完全不同的名词，雾是一种单纯的天气现象而霾则是由人为原因造成的对人类有伤害的天气。雾并不可怕，可怕的是霾这种危害人类健康的无形杀手。
2.认识可吸入颗粒物PM2.5
（播放一段视频）
播放之前提出问题：什么是PM2.5？（板书PM 2.5）让学生在视频中找出答案。PPT总结PM2.5的含义：指空气中直径小于2.5微米的固体颗粒或液滴。
知识拓展：PM 2.5 是衡量空气质量的主要因素。
3.雾霾带来的危害：PPT出示一则伦敦受雾霾影响的资料。4.小组讨论污染来源
提出问题进行思考讨论：造成这些污染的来源是什么呢？
（小组内进行讨论，教师巡视指导）
反馈小组讨论结果，教师总结（出示课件）主要污染来源有： ①每天机动车的运行是各个城市的主要污染
②工业的污染（比如冶金 化工 机械制造和电子工业等等）③城市里的热力发电厂（北方城市冬季取暖）④生活中的餐饮 建筑装修等等
5.雾霾在中国的分布：这些污染源带来的雾霾天气主要集中在中国的中东部地区的大部分 城市。（课件展示示意图）
6.引导学生思考针对这些污染我们应该如何治理
雾霾纵贯小半个中国，分布如此之广。要想有效防治雾霾天气，改善空气质量，我们可以做些什么呢？
从我做起，从身边小事做起。教师总结措施。（课件展示）
三 总结活动
改善环境，消除雾霾天气，人人有责。相信通过我们共同的努力，我们又能还原一个清新自然洁净的美丽城市。同学们，让我们行动起来吧，一同共铸美丽的中国梦。
现在让我们展开想象的翅膀，画出你心中美丽的中国！（学生活动绘画）
