4第四周健康教案及反思《保护牙齿》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班保护牙齿教案反思”。
大班第四周健康教案《保护牙齿》
一、设计意图： 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚
刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼
儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活
经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方
法。
二、活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
三、活动准备：
1、牙模、牙刷;(没有牙模，可用图片代替）
2、蛀牙形成的图片两张;
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;
四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
五、活动难点：蛀牙形成的原因。
六、活动过程：(一)以猜谜语的形式引出主题
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小
朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中
饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)
2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用
师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?”
(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还
带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么
了?(出示图片1，幼儿回答)
2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受 伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)
3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。
4、观看实验，做出比较 师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋 的味道是酸酸的。)
师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里
面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手
指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳 是硬硬的)。
师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌
让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙
齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残
渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变
黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。
师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同寻找保护牙齿的方法
1、幼儿相互观察牙齿
师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑
牙和小蛀牙? 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让
我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃 甜食，少吃酸的)
2、了解乳牙和恒牙
师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你
们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新
长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不 会再有牙齿长出来了。
(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝
宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?
2、请幼儿演示刷牙动作 师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙
模上演示)
师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!
活动反思： 本节活动，通过实物观察、幼儿互相观察，让幼儿对蛀牙有了直
观认识。随后通过鸡蛋壳的实验，让幼儿明白了蛀牙形成的原因。通
过补充观看视频，幼儿对蛀牙的形成，牙菌斑是什么有了初步认识。
幼儿对保护牙齿的认识有了深刻的认识，积极地讨论保护牙齿的方
法。总之，一节课要想让孩子们有效活泼的参与，教师一定要努力营
造氛围，创设幼儿参与的环节。
