三上简单的时间计算教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级时间的计算教案”。
简单的时间计算
教学目标
1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。
2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。教学过程
一、创设情景，激趣导入。
1、整时段时间的计算。
同学们，现在的电视节目真是丰富多彩，谁愿意告诉大家，你喜欢收看什么电视节目？这个节目会播放多长时间？
老师今天还带来了一位小客人，就是她，名叫小星，和我们一样也上三年级。她很喜欢在周末看中央台的节目，特别是“六一剧场”和“金色童年”，你知道这两个节目是从什么时间开始播放的，什么时间结束？那么你能帮小星计算一下这两个节目各播放多长时间吗？
下面先思考一下“六一剧场”播放的时间。（把你的想法说给同桌听）教师组织学生集体交流，说一说算的方法。（最后总结出方法：
1、钟面推算；
2、列式计算；„„）
2、计算从几时到几时几分经过的时间。
那“金色童年”播放了多长时间？
同学们先独立思考，再在小组中讨论交流，组织学生集体讨论。结合学生思路，教师用
3、画线段图帮助学生理解。（出示课本例题中的线段图）
问：你们看，这是线段图，图中是把1小时平均分成几份？每份表示几分钟？如果用箭头表示开始的时间应画在哪里呢？结束的时间呢？（学生回答后，师补充在线段图上）要知道“金色童年”播放了多长时间，就是问从这里到这里经过了多长时间（师用彩色粉笔边说边描）你会算吗？（学生口答）还可以怎样算？（同桌交流后回答）
小结：刚才我们帮助小星进行了一些简单的时间计算（教师板书中课题），学会了运用不同方法计算不同的经过时间，如„„，因为时间与我们生活关系非常密切，因此在很多场合都会遇到时间的计算问题。
3、试一试
这不小星去图书室里去借书就遇到时间的计算问题了。（出示画面）仔细观察，图书室每天的借书时间分成几段？你能算出每天的借书时间有多长吗？你认为她什么时候去借书比较合适呢？
小星借完了书后，在回家的路上她又观察到一些商店的营业时间各有不同，我们也来观察一下吧,(出示想想做做2)，自己先说一说每个商店的的营业时间，然后估计一下这三家商店哪个营业时间长一些？ 再仔细计算一下，看看每个商店每天各营业几小时？
小星继续朝前走，来到了中山路，突然记起妈妈让她帮忙寄封信，她就四处寻找邮筒，刚好在路旁有一个新邮筒，可是她又遇到时间问题了，你们愿意帮助她吗？（出示想想做做3）
小星帮妈妈寄完信就高高兴兴的回家了，她有个好习惯就是早睡早起，（出示想想做做4）。全课小结：
同学们！通过这节课的学习，你有什么收获和感受吗？ 知识拓展：
（出示“你知道吗？”）请同学们轻声读一下。
阅读了这段文字，你了解到哪些知识？你还想知道什么？谁能给大家介绍更多的知识？希望同学们课后继续查阅资料，多渠道地收集信息，把了解到的知识讲给同学听。
