笔的世界人美版四年级上册美术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术教案人美版上册”。
《笔的世界》教学设计
任教单位：XXX学校 执教者：XX 班级：四年一班 授课时间： 2XXX年 月 日
教材分析：
《笔的世界》是人美版美术四年级上册的第八课。本课属于“设计.应用”学习领域。虽然笔是学生必备的文具，但是，笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的，这一点往往容易被学生所忽视。本科教学正是以笔的设计为出发点展开教学。
教学目标：
1.了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。2.掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔。3.培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。
教学重点：
通过对新课标的分析和本课的教学目标解析，我发现出现较多的关键词是：观察和分析以及形状与用途的关系。由此我们确定关键项是：观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想。
教学难点：
运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学准备：卡片纸、PPT幻灯片
教学设计
一.游戏导入
1.看拼图，翻题板游戏
解决有关笔的结构、功能、尺寸、材质、实用性、美观等探究问题。
设计意图：利用拼图游戏和幻灯片，解决每一个拼图后面问题，激发学生的探究和思考的欲望。
2.小游戏：我来问你来答
教师：将自己想象成某一人群，设想他们在使用笔的时候会遇到怎样的问题？ 如：小朋友、老人、残疾人或特殊职业的人等。
教师：两分钟时间写在纸上，同桌交换，想一想有什么好的办法能够解决这个问题？ 设计意图：
将自己设想成某一人群，思考他们在使用笔的时候会遇到怎样的问题？将这些问题写在微卡上，同桌交换给予一个解决的设计方案。引出以人为本的设计理念。通过游戏来激发学生学习兴趣，以小组合作和交互提问形式来增加学生的思维广度。引导学生学会关心他人，关注生活中需要帮助的人。
一、设计图绘制新授 卡片纸拼图添加 设计意图：
设计图并不难画，学生通过观看设计图的拼图，让学生直观认识设计图绘制的要素
二、艺术实践
完成本课任务“为某一人群设计一支既实用又美观的笔” 设计意图：
教师鼓励学生大胆想象，学习绘制设计图，教师巡视指导。
实用与美观是不可分割的，通过设计实践满足人们的审美和使用需求。
三、欣赏与拓展 1.学生作品欣赏 2.现代笔设计欣赏
3.课后小作业：你的身边还有哪些可以改进的设计？ 设计意图：
1.在小组内介绍你的设计作品，其他人从消费者角度提出建议。2.体会以人为本的设计理念，培养设计意识。
3.延伸设计思想，培养学生观察和分析身边事物的习惯。
自评与互评相结合，从消费者和设计者的角度出发，互相提出建议。观看作品，拓展思维，提高对设计的兴趣，德育渗透。培养学生对身边的设计产品提出质疑的习惯以及改进的构思 教学反思；
拼图形式能够有效的提高课堂效率，也能激发学生思考分析能力。由四人小组合作的形式来探讨问题，增加了课堂学生的参与度，更提高了对问题探讨的维度（此时教师巡视观察学生，确保小组学习的质量与效率）。问题汇总后一人汇报全班倾听，当学生没有将知识点归纳出来，教师以提问引导、精补讲方式来完成关键项，最后为避免知识点的空讲，将知识点卡片贴至黑板，这系列完成了先学后教再呈现的教学过程，完成了关于笔的功能、材质、尺寸、实用、美观等关键项内容。
接着由“我问你答”的互动形式引导学生以人为本的设计理念，设想他人使用笔会遇到怎样的问题，该如何解决。利用这一环节对德育进行渗透，关注生活中需要帮助 3的人。
艺术实践的任务是“为某一人群设计一支既实用又美观的笔”，利用幻灯片强化实用与美观缺一不可，由于本课为新授课，不仅要求学生探究新知，还需要进行艺术呈现，因此学生作品在规定时间内未完成在预想范围内。
