欢庆教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“欢庆教案1”。
欢庆
教学目标：
1、加深对祖国的热爱之情。
2、认识7个生字。会写8个字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：
1、在朗读中认识本课的生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：多媒体、教学卡片 教学过程：
一、激趣导入，读写“欢”“庆”
1、同学们，你们知道自己的生日吗？那你们知道祖国妈妈的生日吗？（生答：十月一日）对，十月一日就是祖国妈妈的生日。（板书：十月一日）
（出示图片）1949年的10月1日是个令人难忘的日子，因为这一天，我们伟大的领袖毛主席在天安门城楼上庄严地宣布：“中华人民共和国成立了！”
从此十月一日就成为了我们中国的建国日，也叫“国庆节”。（板书：国庆节）64年来，每逢10月1日这一天，全国各族人民都要用自己喜欢的方式来庆祝祖国妈妈的生日，看！（出示载歌载舞、仪仗队、礼花、升旗图片）
同学们，回顾这些欢庆的场面，我们都很兴奋，今天我们就来学习一首描写国庆节的诗歌，叫做《欢庆》。（课件出示欢庆）
2、大家结合自己过节的感受说说什么是“欢庆”？（生答）太好了！我们来读欢庆，读得欢快一点。（生读）我们除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？（生：春节、劳动节、儿童节…）
看看这两个字，你怎么记住它们？（生汇报，组词）嗯，你们的方法可真好。现在它们特别的想家，我们一起把它们送回家，好吗？
（师范写，生书空）打开课本45页写这两个字，看谁写得又快又好。（生写师指导评价）
二、初读课文，认识生字
1、初读课文。其他的生字宝宝着急了，它们急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的它们找出来，加上拼音小帽子，再用你喜欢的方式读读课文吧！
2、检查字词。字：刚才同学们找朋友的速度可真快，现在老师就把这些字宝宝请出来了（课件出示生字），谁来给大家介绍一下它们？（指名读，教师正音，开火车领读，交流识字方法，齐读）
词：它们还带来了一些新朋友，看，出示词语：献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，祖国。（指名读，教师正音，开火车读，齐读）其中，“乐曲”的“乐”字还有一个读音，你知道是什么？（生：lè）组个词（欢乐）。
3、你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝。下面请大家认真老师读课文，想一想：这首小诗都描写了哪些景物？（播放录音）（描写了田野、枫林、蓝天、大海）读了这首诗，你知道了什么？（知道了全国都庆祝国庆节这美好的日子）
三、再读课文，读中感悟
那这首诗歌，你最喜欢哪行诗呢？自己练习读读吧，一会儿我们一起交流一下。（生读喜欢的句子）读好了吗？谁想把自己最喜欢的那行诗和大家分享？（指名读）听着同学们读的这些诗句，我仿佛看到了几幅美丽的画卷，你们想看吗？（生：想）
1、第一行：田野献上金黄的果实
（出示田野图）你看那一望无际的稻田，稻浪滚滚，一片金黄，像金色的海洋。你看那丰收在望的果园，饱满的果实挂满枝头，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。是呀，金秋十月，果实累累，我们仿佛真的置身于（引读）“梨树挂起——，苹果露出——，稻海翻起——，高粱举起——”这样的景象中，同学们，这样的景色美不美？（美）这样的丰收我们高兴不高兴？（高兴）那让我们怀着喜悦的心情一起读：（出示课件）田野献上金黄的果实。（指名读，分小组读）
2、第二行：枫林举起火红的旗帜
你们猜，下一幅图画上会画着什么？（生猜）看看你们猜对了吗？（出示枫林图）猜对了，你是怎么猜出来的？（出示第二行课件）看到这幅图，我突然想到了杜牧的那句诗：（引读）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这漫山遍野火红的枫林，这随风飘动的红色枫叶，果真是红于二月花的。你们猜，诗中说的“火红的旗帜”指的是什么呀？（生：红旗）（出示红旗图）红色象征喜庆，一片片红色的枫树林就像一面面飘动的红旗，在为祖国妈妈庆贺生日。看着这优美的枫林图，谁来美美地读一读？
3、第三行：蓝天飞着洁白的鸽子
下一幅图上又会画着什么呢？（生猜）（出示蓝天白鸽图）
看，蓝蓝的天空中飞来了一群美丽的白鸽，它们正在自由地、快活地飞翔。它们还在说着悄悄话呢，你听到小鸽子说什么了吗？（它在说祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成……）是的，它们也赶来庆贺祖国妈妈的生日，（出示第三行课件）蓝天飞着洁白的鸽子。谁能和小白鸽一样欢快地读？（指名读，齐读）
4、第四行：大海奏起欢乐的乐曲
嘘！让我们静悄悄的，闭上眼睛，听（出示大海图），你听到了什么？是的，我们听到正是大海奏起的悠扬乐曲，而浪花正唱着欢乐的歌。此时，它会为祖国妈妈唱什么歌呢？（生：生日歌）对呀，在10月1日祖国妈妈生日的时候，当然要唱生日歌，我们想不想唱啊？（生：想）和大海一起为祖国妈妈祝福吧（合唱生日歌）（出示第四行课件）多么动听又欢乐的歌曲呀，让我们一起读：大海奏起欢乐的乐曲。
5、同学们，课文前四句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽，你们能不能把这四句连起来读一读呢？（自读，指名读，齐读）
6、同学们读得是真不错，来，夸夸我们自己。（口号）
7、蓝天、田野、枫林、大海都赶来庆贺祖国妈妈的生日了，作为祖国妈妈的孩子的我们又怎能错过这美好的日子呢？
同学们，你们看，（播放课件）我们的祖国大地美如画，到处都是欢乐的气氛，多么的喜庆啊。64年来，我们的祖国走过了光辉的历程，取得了伟大的成就，我们作为祖国妈妈的孩子，你们感到自豪吗？（生：自豪）骄傲吗？（生：骄傲）（出示第二句课件）我们一起自豪地读--。我们一起骄傲地读--。
8、配乐朗读。谁愿意朗诵这首小诗把它送给祖国妈妈当做礼物？
四、巩固应用，拓展延伸
1、把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听。
2、再到祖国妈妈生日时，想想你会怎样欢庆她的生日？
小结：同学们满怀着喜悦和自豪的心情读了课文，感受到了在美好的日子里，十三亿中国人民都在欢庆祖国妈妈的生日。让我们牢牢记住这美好的日子──十月一日！下课。
