第六课教案 动作的细节描写由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动作细节描写作文教案”。
第六课教案
动作的细节描写
教学过程
一、成语接龙（5-8分钟）1.复习旧成语 2.学习新成语：
开门见山——山南海北 ——北道主人 ——人才出众 ——众少成多——多此一举 3.背诵新成语
二、成长故事会（10分钟 1．PPT导入故事图片
2.教师根据图片讲故事（讲故事的过程中带入成长点）
成长点小结：一个简简单单的摔倒，经过林克右脚妙趣横生的演绎，变成了一个精彩纷呈的故事。在我们的生活中，只要你足够的仔细，你会发现很多令人难忘的动作细节。去夏令营时，妈妈在空中久久挥动的手。如果你注意看，你会发现，妈妈的挥动的手总是五指微微分开，手指微微弯曲，开始时快速地挥动着，然后渐渐变得缓慢。送你出门上学时，妈妈轻柔而快速的帮你整理衣服„„其实不管是妈妈的哪一个动作细节，都是妈妈爱的体现。观察动作细节，感受细腻的爱。（出示课题：动作的细节描写）1.起点练习
【激】这天，课间休息时，教室窗户的玻璃被打破了，这下可惹恼了班长小强，他非常生气，大喝一声：“是谁干的？”你能写一写此时小强生气的样子吗？ 【练】学生完成课堂练习1（起点练习）
【评】大家能写出小强生气的动作，但是呀，还不够细致。那可以从哪些方面去细化人物动作呢？接下来要认真学习更厉害的方法了哦。2.知识点一（1）练习一
【激】告诉你们一个秘密，阳光喔最厉害的罗老师以前是个胆小鬼呢。他第一次上课时非常紧张。（演：重点体现手部）罗老师左手紧紧握住椅子扶手，整只手看起来像一座小山丘，手背上条条青筋暴露，手心里冒出冷汗，他握得那么紧，仿佛要把扶手扭断。【问】从哪里最能体现罗老师的紧张？ 【放】手。
【收】同学们观察地非常细致。接下来我们更加详细的来说一说罗老师那紧张的“手”。【引】我们一起想象一下，那紧张得紧紧握住椅子的手看起来像什么呢？ 【放】小山丘、山包
【收】合理的想象能够让动作描写更加生动。刚才我们这是抓住“手”的形状展开联想的。（出示课件：形状）
【引】当他在紧张时，手心和平常一样，是温暖的吗？ 【放】不是，手心会冒冷汗
【收】这是“手”的温度。（出示课件：温度）【引】那时的罗老师是用怎样的力量握住椅子的呢？ 【放】很重
【引】重到让手部有何变化？
【放】手上的青筋都凸出来了，肌肉变得紧绷
【收】刚才大家所说到的是“手”的颜色和力度，在后面也可加上一下修辞，例如夸张。（出示课件：颜色 力度）
小结：看，用上手的形状联想、温度联想、力度联想、让一只看似静止的手传神地展现出人物当时的特点。这就是定格人物动作，进行静态描写。下面大家一起用学到的方法来试一试吧。【练】课堂练习 知识点1练习1（2）练习二
【评】一起来比比，看谁用到的方法多。【练】知识点2练习2 【收】细致的动作能够表现出人物的性格及气质特征。（3）练习三
【激】除了罗老师的手，在歌唱界还有一位超级巨星，他的手势也是极具特点的。【问】他的“手”的整体形状有和特点？ 【放】像只可爱的小猫咪（小狐狸）
【问】他唱得如此陶醉，你能感受到他手上的力度是怎样的吗？ 【放】大、强劲。
【引】观察图片，运用修辞手法，从形状、力度对图中的“手”进行动作细节刻画。【练】课堂练习 知识点1练习3 【评】写得真是漂亮极了，通过静态的动作描写，将歌神全身心投入唱歌的样子刻画得淋漓尽致啊！（4）练习四
【激】紧张的手，陶醉的手我们都会写了，那呆呆的手能不能用上刚才的方法来写呢？ 【练】课堂练习 知识点1练习4 【评】同学们真是太棒了！看，通过细致的观察，用上老师教的方法，不管是怎样的手，还是身体的任何一个部位，我们都可以用上静态描写（颜色联想、形状联想、温度联想、力度联想）（边讲边出示PPT整体展示）将其展现在读者面前了。3．知识点二（1）练习一
【激】表演：晚上，爸爸坐在沙发上，看了一会儿报纸，然后拿起茶杯喝茶。【问】如果让你对爸爸“喝茶”的动作进行细节描写，能用刚才学到的静态描写吗？ 【放】不能。
【收】这时老爸的动作是连续发生变化的，我们要抓住其特点表现出动作的流畅。【引】老爸喝茶的动作可以分解为哪几个步骤？ 【放】端茶杯、喝、【引】这些步骤分别由哪些身体部位参与了呢？【放】端茶杯（手 手臂）喝（嘴）
【引】如何将参与部位和对应的动词联系起来呢？可用上动作的速度或声音哦。【放】端茶杯——老爸用右手缓缓端起茶杯，手臂顺势弯曲，将茶杯送到身前。
喝——用左手拿着盖子轻轻地抚着茶叶。嘴轻轻地吹茶叶，那声音如微风吹过巷口，温柔却急促。接着，喝下一小口，慢慢地咽了下去。【引】老爸喝下这可口的茶有何感受呢？ 【放】仿佛那是世界上最甘甜、最令人愉悦的水。【收】这是对于动作的细节联想。【练】课堂练习 知识点2练习1（2）练习二
【激】同学们写得可真快呀，我们来比比看谁今天的练笔写得最详细，最连贯。【练】课堂练习 知识点2练习2 【收】当动作变化时，过程分解后的细节刻画可将人物形象描绘得更活灵活现。在动作的分解描写中可抓住其速度、声音进行刻画。（3）练习三
【激】生活中有个人会因你的开心而开心，因你的苦 恼而苦恼，你的一言一行，都牵绊着她的心。她就是 ——妈妈。
【引】当你生病时，她会时刻陪在你身边，她会为你 准备热腾腾的牛奶，会为你削你爱吃的苹果。请你回 忆一下，妈妈细心地为你削苹果的全过程。【问】可将削苹果分解为哪几个步骤？ 【放】拿苹果、削苹果、递苹果
【问】这些步骤分别由哪些部位参与了呢？ 【放】生说。
【引】根据老师的提示，按顺序写出妈妈削苹果的动 作细节。
【练】课堂练习（知识点2练习3）
【评】看了大家的练笔，老师仿佛看见了一幅母子情深的感人画面。这每一个细小的动作，都是妈妈浓浓的爱啊。（4）练习四
【问】运动会上你最喜欢什么项目？ 【放】生说。
【引】选择一个运动员，把他的动作按顺序写下来，要求运用修辞手法对动作的动态、力度、速度进行细节描写。
【练】课堂练习（知识点2练习4）
【评】这次大家写的内容是异彩纷呈，用上动作变化中的细节分解，让人物都栩栩如生啊。（5）知识点小结
【收】分解动作的细节刻画，要想写得生动形象，需要注意动作的先后顺序、并对其分解后的动作进行速度、声音的描写。4．综合练习
【激】上节课，我们在音乐故事会里认识了林克，通过细致的动作描写，我们看到了一幅十分滑稽有趣的画面，请仿照《不听话的脚》中对林克动作细节描写的方法，对“拍桌子”进行动作细节描写。
【引】拍是变化的动作的，拍到桌子后是定格的动作，所以这个情景可用上动态加静态的描写。比比看，谁写得更精彩！【练】课堂练习 综合练习
【评】动静结合的描写方法让你的文章越发出彩了哦。家庭练习的指导
【激】下课了，操场上热闹极了。有打篮球的、有踢足球的、有玩“老鹰捉小鸡”的。看，篮球场上多么热闹。
【问】陈亮同学在投篮时有哪几个步骤？
【引】在描写人物动作细节时，先要看清楚哪些动作，再将动作细节刻画完整，这样写出来的内容才是具体生动的。
【问】文章中漏掉了女孩子踢毽子的经过，你能说说踢毽子的过程吗？ 【放】生说
【收】总的来说，有这样几个步骤：抛毽子、抬脚踢毽子„„
【引】动作分解后，再细化每一个步骤，可加入动作的速度、声音，和动作的联想。
