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一年级上册升国旗教案设计
课前活动：
1、将写好的家中生活用品或家用电器的词卡带到课堂。
2、展示词卡，教读生词。
“我记住的是生活用品词语XX，请跟我读XX” “我记住的是家用电器词语XX,请跟我读XX”（把词卡贴在家庭图形展示板中）
3、教师亲切小结：“孩子们，你们真棒，在家中认识了这么多词语，还当了小老师，教给同学们认识了这些词，我谢谢你们！生活中可以随时识字，你们愿意做一个主动识字的孩子们吗？”（上课）
一、创设情境，导入新课
1．激趣导入：这堂课我们将一起认识新的词语，学习新的课文，你们有信心学好吗？去北京的旅游者都有一个心愿，起得早早的，去观看北京天安门广场上的升旗仪式，今天老师就带同学们一起来观看这庄严而隆重的场面。
师：同学们，每天早上，天安门前的国旗与太阳一起从东方升起。这庄严的时刻，整齐的步伐，它代表了人民对祖国的热爱，对国旗的敬重，同学们，你参加过升旗仪式么？
师：是啊，每个周一的早上我们也要在操场上举行庄严的升旗仪式，今天我们就一起来学习第10课《升国旗》
师：（板书：升国旗）请大家注意看：“升” sh是声母，eng是后鼻韵母；大家一起读：sheng sheng.一起读课题“升国旗、升国旗” 师：真好，你们读得很整齐，很认真。5分
二、检查预习、整体感知。
1、我们来认识一下我们的国旗。（课件出示国旗的旗）国旗是方形的所以左边是个方。
师讲解：我们的国旗又叫做五星红旗，知道为什么吗？请仔细观察，说一说（点课件，出示“五星红旗”四个字读一读）
师讲：今天要学习两个新的偏旁（出示“红、国”）请和你同桌说一说或猜一猜，这两个字的偏旁是什么？（请几位同学发言，并点评）
红的偏旁是绞丝旁，右边一个工。（师：小手举起来，生：举起来）一起读，绞丝旁，撇折撇折提。再读。
国 谁来说一说，（生：外面是个口里面是个玉）这个口又叫做国字框，跟我一起说两遍。
师：你怎么记住绞丝旁和国字框？
2、师：课前老师让同学们自己认识这篇文章中的生字，现在考考大家看看你们的学习成果？（课件一个个出示带拼音的词语）认识的同学一起读。开火车读一读。（遇到不会的，谁来帮帮他）去掉拼音，齐读，每个词两遍。（识字过程：自学-教师检查-互教互学-再次检查、如何识记）
3、把词带到句子里来读一读。指名读，齐读。
4、课文里也有这些词句，把课本翻到75页，自己试着大声读一读，不认识或者读不好的字可以借助拼音，也可以问同学问老师。
5、谁来试着读一读课文，（生看书读）（师纠错）
指名读（2人）男女对读（师：男生起立，生：起立、起立。）读给同桌听 齐读
（本环节过程：自由读-指名读-男女生分读-读给同桌听读-全班齐读）
三、学习课文 学习第一句
1、出示图片欣赏
师： 国旗代表着国家，在很多地方我们都能看见它。
2、师解说：当我们攀登到世界最高峰时，展开我们的国旗时，我们自豪的说。。
当我们第一次踏上月球，插上五星红旗时，我们自豪的说。。
奥运赛场我们取得胜利，国歌响起，五星红旗冉冉升起时，我们自豪的说。。学习第二句
出示第二句：国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。谁来读一读第二句（指名读、齐读）
1、师：我特别喜欢爱提问的孩子，你们想想，这个句子里有没有你不理解的词？师：真会提问题，谁来帮帮他？我特别欣赏爱动脑解决问题的孩子（徐徐）国旗徐徐升起，微风徐徐拂过，徐徐的意思是？（慢慢的）读的慢一些。师：让我们一起读出国旗缓缓升起的感觉。多么庄重、又多么让人充满信心。
2、我们都是中国人，当我们看见国旗慢慢的升上天空，我们不能忘记那些为了保卫祖国而牺牲的无数革命战士，是他们用鲜血换来了我们今天幸福生活，它们在我们的心中是最美的。
让我们有感情的再读一遍前两句。
3、你喜欢读哪句？
（多么）（美丽）这两个词也经常出现在我们的生活中。
你能读一读这两个句子么？（指名读，齐读）
你能试着说一说么？（花园里的。。）
学习最后一句
1、每当国歌声奏响，国旗升起的时候我们应该怎么做，让我们一起来读一读。
（向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼）
2、生：立正、敬礼
4、立正和敬礼都表达了我们对国旗的尊重。
谁来带动作读一读，男生起立，读，女生读。齐读、齐背课文
让我们一起把这篇文章齐读一遍。试着背一背。全体起立，加上动作。
5、小结：你们真棒，认识了不少字词，课文都会背了。那么我们再来学写几个重要的字，有信心也写好吗？
三、书写四个生字。
1、出示第一个字：“中”，教授学习方法：
（1）第一步：生字读三遍
第二步：观察生字笔顺、田字格位置 第三步：拿出铅笔描红并仿写。第四步：对比检查对不对
在老师的带领下，完成中的学习，重点指导横竖的写法。
借助老师教学的方法（一读、二看、三写、四查），学习
五、立、正
2、教写“立”出示
请一位同学上台演示学习过程，并在黑板田字格写字，教师重点指导横折写法。
生描红。（提醒写字姿势）
3、按步骤写 “五” “正” 请三位同学上来写。
4、展示，评价
5、组词训练：
中:中国、中央、中间、中部、中断
四、总结：
今天这节课我们学会了（借助词语句子读）课文，知道了升国旗时要------，还学会了写字时要按-----的步骤，大家有收获吗？我真高兴，因为这堂课我发现你们真是爱思考会学习的孩子。希望你们快乐学习、天天进步。
下课（放歌曲）
