怎样做好事教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“想做好事教案”。
.小学二年级《品德与生活》
教学活动设计
城东小学 王晓菊 活动内容：《怎样做好事》 活动目标：
1、知道什么是好事，懂得做好事要从身边的小事做起。
2、通过各种活动，让学生们学会做一些力所能及的好事，养成良好的行为习惯。
3、体验做好事后的愉悦心情。活动准备：
1、多媒体课件
2、自制小卡片、彩色笔（1支）活动过程：
一、创设情境，引入课题
师：同学们，在你们进教室时，老师发现了一件非常感人的事，你们想听吗？（想）刚才有个同学的文具盒不小心掉在了地上，老师看见有一个同学帮他捡了起来，并还给了他。这个捡文具盒的同学做了一件什么事？（好事）
师：哦！对了。今天这节课老师就和大家一起来学习----怎样做好事。（板书课题）全班齐读课题
二、活动安排
（一）明理
1、说好事
（过渡）听了同学们读这个课题。老师突然有一个问题想请教你们，看看那个聪明的孩子能告诉老师？
师：你们知道什么是好事吗？
生；知道（抽个别学生发言，并给与鼓励）
师：同学们真棒！下面请同学们说说自己边的好事有那些？（先同桌说，再抽个别说）
2、身边的小事就是好事（出示课件1、2、3）
（过渡）同学们说出了这么多的好事，那你们知道好事从哪里做起的吗？
学生仔细观察课件后，说出在什么地方做的什么好事？ 小结：孩子们，这些好事大吗？（不大）容易做到吗？（容易）这些就是发生在我们身边，对人有益的好事。因此，我们做好事要从身边的小事做起。（出示课件4）全班齐读
（二）导行
1、辩好事（出示课件5）
（过渡）同学们已经知道了做好事要从身边的小事做起，可这儿有个小朋友很想做好事，他却不知道从什么地方做起，你们愿意帮助他吗？（愿意）
师一边出示课件，一边讲述课件内容，学生认真听。师：你们觉得小明的这种说法对吗？说说的你的看法。生：（积极举手发言）不对，因为………… 小结：也许有许多同学会像小明一样，认为只有干惊天动地的大事才是好事。其实不是这样的，只要是对社会有利，对别人有帮助的事就是好事。帮妈妈倒垃圾，虽然是小事，但我们帮助了妈妈，所以仍然是好事。
师：那你们帮助小明，让他知道了做好事要从身边的小事做起，这又是不是好事呢？（是）哇，你们真棒！
2、看视频——出示课件6（视频）
（过渡）好事在我们生活中有很多很多，接着看还有哪些好事发生在我们身边？学生看视频后，鼓励学生大胆说出有哪些好事？
小结：你们观察得真仔细。（掌声鼓励）
3、出示课件7：听儿歌——《好妈妈》
让学生认真听，仔细观察并找出儿歌里面的小朋友为谁做了哪些好事？
师：这个小朋友为妈妈做了这么多好事，那你们想为自己的妈妈做哪些好事呢？
生：（学生争先恐后回答）
小结：哇，我们班的小朋友真棒！帮妈妈做了这么多的好事，都是妈妈的好孩子。
（三）、写卡片并展示
（过渡）那你们以前肯定做过很多的好事，对吧？（对呀）那你们愿意把你们以前做过的好事展示给老师和同学们看吗？（愿意）请同学们选一件最难忘的好事写在卡片上。让坐端正的小朋友上来展示，并说出在什么地方做的什么好事，然后粘贴在黑板上。（对表现好的给与鼓励）
（四）做好事的目的——做好事不是为了表扬（出示课件8、9）
（过渡）老师看到孩子们在不同的地方做了这么多的好事，真为你们感到高兴！此时，老师就想采访一些同学：做好事之后的心情怎样？（很高兴）那你们做好事是为了得表扬吗？（不是）孩子们真能干，不是为了得表扬才做的好事。
师：可老师这儿有一个小朋友，他在家里和学校的表现完全不同，请孩子们仔细看，（出示课件）
师：你们认为他做得对吗？能不能向他学习？
小结：我们无论在学校还是家里，都要做一个懂事的孩子，做一些力所能及的好事，但不是为了表扬！
三、活动小结
同学们这节课你们学会了怎样做好事吗？（学会了）好，那我们就一起动手捡教室里的垃圾，好吗？
四、活动延伸
师：同学们刚才做了一件好事，使我们的教室变得干净了，在这样的教室里学习，你们感觉高兴吗？那你们愿意把好事继续做下去吗？好，今天这节课就上到这儿，下课。
