“走进歇后语王国”活动课教案[优秀]_走进歇后语王国教后记

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“走进歇后语王国”活动课教案

一、活动目的1、引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。

2、培养学生竞争意识和与同学协作的精神。

二、活动准备

1、布置学生搜集歇后语。

2、写有歇后语的前半部分卡片若干。

3、录音机、16面小红旗、千纸鹤若干。

4、在黑板上画四座山，山顶上写着过关的要求。

三、活动过程

（一）揭题导入，激趣生情。

师：同学们，今天，老师带你们到“歇后语王国”去游玩，大家想去吗？（想）可是，通往“歇后语王国”的道路充满了荆棘。同学们要翻山越岭闯过四道关，你们有胆量、有信心吗？（有）那好，下面老师就带你们走向“歇后语王国”。

（二）开展竞赛，活跃思维

师：好，下面我们就进入第一关。师揭开黑板上写好的闯关要求。第一关，听故事，说出故事中的歇后语。

1、讲一个关于“歇后语王国”的故事：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开花——节节高”，每天过着“外甥打灯笼——照旧（舅）”的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，“有点丈二和尚——摸不着头脑”。东看看，西看看，更是“擀面杖吹火—— 一窍不通”，于是，向正在下棋的一老一小打听，小孩是“茶壶里煮饺子——满肚子的话说不出”，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心吧”？来者道：我可是“小葱拌豆腐—— 一清二白”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强百倍，来个“砌墙的砖头——后来者居上”。老者回答：咱们“骑驴看唱本——走着瞧”吧。

第三关：表演关，看谁演得好。

每个小组围绕一个歇后语的意见，发挥想象，表演一个小品。如：老鼠过街——人人喊打，贪吃的鱼儿——易上钩，杀鸡用牛刀——大材小用，王婆卖瓜——自卖自夸等。每个小组自选内容推荐本组表演好的同学演，其他同学根据表演情况选出最好的，获得千纸鹤。让表演的同学把红旗插上山顶。

第四关：迁移运用，训练表达。

1、根据以下提供的情况，说出最恰当的歇后语。

①小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 ”。

②晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“。”

③警察在街上当场抓住了小偷。可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“ ”。

④妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“ ”。

2、结合生活实际，用上一个歇后语写一段话。

3、指名说说写的话，老师根据回答讲评。让写得好的同学把红旗插上山顶，并奖励千纸鹤。

（三）小结活动，鼓励积累。

今天的活动中，同学们真是“八仙过海——各显神通”，发气了团结协作精神，走进了“歇后语王”。希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写作中恰当地运用歇后语。