学会拒绝教案简案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会拒绝教案”。
九年义务教育课程标准教科书苏教版
口语交际 四年级下
学会拒绝教学设计
一、教学内容
苏教版语文五年级上册练习3中的口语交际
二、教学目标
学生在与人交往过程中，由于怕失去好友一味地迁就朋友，因而影响了学生的学习生活，学会拒绝他人的无理要求或是力所不能及的要求是人际交往的一种重要技巧。在这一次课中，通过学生的活动让学生体会到如何来对朋友说“不”的重要性以及学会说“不”的方法。
1．通过具体的情境，让学生明白在日常生活中，我们应该拒绝他人不合理的和力所不能及的要求，维护自我的尊严。
2．初步掌握“拒绝”的基本方法和技巧。3．培养学生良好的的语言态度和交际习惯。
三、教学重难点
教学重点：掌握拒绝别人的方法和技巧 教学难点：学习如何语言委婉地表达拒绝。
四、教学方法
游戏、小组讨论、小品表演、角色扮演。
五、教具准备
多媒本课件、大红花、绒毛玩具、透明盒
六、教学过程
课前游戏――乌鸦与乌龟，融洽气氛
（设计思路：通过有趣的游戏创设轻松和谐的气氛，并强调课堂上的三到：耳到、口到、眼到，目的是让学生充分融入课堂）
一、谈话导入，引入话题
师：在生活中，有时候我们会遇到这样的情况，你的朋友向你提出了请求，但是你觉得请求不合理，不符合你自己的意愿、想法，遇到这种情况，你们是答应呢？还是拒绝？
生：拒绝
师：但是拒绝的话，应该怎么拒绝？怎样既拒绝了别人，又不会
伤害到对方？这就是这节课我们要探讨的话题：学会拒绝。
二、情景再现，方法指导
师：播放小短剧《小李的烦恼》。小李应该如何选择呢？
生：拒绝
师：大家认为呢？
生：拒绝
师：看来你们都能做出准确的判断，太好了。面对别人的请求，我们首先要做出准确的判断，他的请求是否合理。（板书：准确判断）
小李是怎样拒绝他的呢？请看小李的两种拒绝方式。师：你喜欢哪一种，为什么？请同桌之间互相讨论。生1：我喜欢第二种，因为第二种情况小李态度诚恳（语气温和）生2：小李还说明了拒绝的理由。生3：小李还提出了一个合理的建议。
学生互相交流，师及时板书拒绝的技巧——态度诚恳（语气温和）、说明理由、合理建议）。
师：回忆李丹是怎么巧妙拒绝爸爸的。板书（语言委婉）
（设计思路：创设具体情境，使学生在情境中讨论交流，总结出拒绝别人应该注意哪些方面，运用什么样的方法和技巧，为下面运用方法技巧进行拒绝的口语训练做好铺垫）
三、击鼓传花，巧妙运用
师：孩子们，拒绝要讲究方法，拒绝也需要你的真诚。我记得有句话是这样说的：“单说不行，重要的是做”，请大家和我再做一个游戏：击鼓传花。
师：同学们请注意，当听到鼓声时，开始往后传。出示课件三个问题请学生选择。
问题一：今天是我生日，我们不要上课了。咱们庆祝庆祝，去网吧玩儿吧，我请客！
问题二：今天同桌跟我吵架了，我很生气，走，找他算账去！问题三：这道题太难了，我不会，让我抄抄你的答案吧？ 学生先思考如何拒绝。然后进入情境进行练习。【手指幻灯片】 生展示。
要求其他学生认真倾听，给同学提出更好的建议。师生互相点评。选择最佳拒绝之星。
（设计思路：将学生生活中常见情境做为口语交际的话题，使学生在具体的生活情境中进行练说，并在老师的引导和学生的评价中学会运用方法和技巧拒绝别人）
四、联系实际，巩固新知
师：课前我在咱们班做过一项问题调查，（拿出透明瓶）问题都在这里面，这些同学不知道怎么办，我们现在就来帮一帮他们。四人小组合作解决问题，两人表演，两人评价补充，小组内选出最佳表演人选。请组长上前来抽取问题。
师：请同桌之间互相演一演，练一练。
师：谁愿意上台来演一演？
生上台展示
（设计思路：课前对学生做问题调查，将学生当中存在的共性问题拿出来作为案例，使学生运用学到的方法、技巧解决他们实际生活中的问题，及时巩固所学的方法）
师 ：同学们，在人际交往中，我们有权维护自己的权利，只要我们的拒绝是合理的真诚的，我们就会得到对方的理解，希望大家能把今天所学到的方法用于生活中。愿大家学会拒绝，让我们和朋友之间的相处更快乐，更和谐。
五、板书设计
学会拒绝
准确判断
语气温和（态度真诚）说明理由 合理建议 语言委婉
九年义务教育课程标准教科书苏教版
口语交际 四年级下
学会拒绝
教学设计
新乡市红旗区第二实验小学 高卫卫
