安恩和奶牛教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安恩和奶牛教学设计”。
《安恩和奶牛》教案
一、课堂目标：
1、能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。
2、分析小说人物形象，初步了解小说塑造人物形象的方法。
二、课初热身：
1、检查字词预习情况（读准下列词语）： 腼腆（）
羞怯（）干瘪（）七皱八褶（）
撂（）下
．．．．．．木屐（）锃（）亮
嶙峋（）
嘈（）杂
蹭（）
．．．．．．反刍（）
翕（）动
瑕疵（）
粗粝（）
踌躇（）．．．．．．．窘（）迫
熙（）来攘（）往 ．．．
2、认识文体：
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素是人物、情节、环境。
三、课中互动
1、同学们，刚才课间欣赏了一组关于动物的画面，老师想问你们一个问题：你喜欢动物吗？你养过动物吗？说说自己养动物的经历。
2、是啊，人与人相处久了会产生感情，人与动物也是一样。你喂养它，天天跟它在一起，时间久了，它就像你的亲人。你会爱护它、心疼它，担心它是否过得高兴、快乐。那么，今天这一堂课，让我们穿越时空，走进百年前的丹麦小镇希默兰，一起去探访一个让人无比回想的温馨故事《安恩和奶牛》。
3、作者简介：约翰尼斯·延森，丹麦小说家、诗人。1908年至1922年，他发表了六部长篇小说，由于它们都是叙述人类进化过程和表现达尔文的进化论观点，延森把它们汇编成一部巨著，名为《漫长的旅途》。1944年，他因这步作品获得了诺贝尔文学奖。《安恩和奶牛》选自中短篇小说集《希默兰的故事》。
4、快速默读课文，整体感知（1）简要复述故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）①学生复述。②故事梗概：
一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市的牲口交易场上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。③情节安排：
设置悬念：安恩带着一头人人看好的奶牛到牲口交易场，却不卖牛，悬念由此产生；安恩一再拒绝买主，买主越是好奇，越发纠缠，必将形成冲突，悬念由此发展；直到她最后道出原委，悬念由此解开。巧妙的构思让读者于情节的波澜中体会小说特有的魅力，也很好地表现了安恩这一人物形象。（2）在了解内容的基础上，用一句话概括故事内容。
安恩老太太牵着她的奶牛到牲口交易场不是为了卖竟为了给奶牛散心。
（过渡：这篇小说篇幅短小，情节也不复杂，却因奇妙的构思和淳朴的人物形象脍炙人口。曾一度作为丹麦的语文教材，并且经常在广播中朗诵。下面我们来欣赏一下其中的人物形象。主人公是谁？）
5、分析人物
（1）初识安恩
默读课文第1自然段，谈谈安恩给你的最初印象。
（勾画出描写安恩的语句，运用了哪些刻画人物的方法？注意细节，进行分析批注，看看表现了安恩怎样的内心世界、怎样的性格特点。)
示例：从 “周围一片嘈杂……然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。”这句神态、动作描写（也是细节描写）可以知道她闲适悠然地处于喧嚣中，于嘈杂中享受生活的乐趣，是一个沉静安详的人。①外貌：
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白、七皱八褶、有了年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白的白发。脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油，擦得锃亮。
——安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳而有做人尊严的老人。②动作、神态：
她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。
——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”不是出于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只是不想打扰别人罢了。这一举动也显示出她的善良。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。
——干活时动作娴熟优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳能干。（2）走近安恩
①分角色朗读课文第4-19段，进一步了解安恩。
②在文中划出刻画安恩与买牛人的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。动作、神态：
自顾自继续打着毛线。
——专注于手中的活计，可见没有卖奶牛之心。
老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛。不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望。
——“爱怜地瞅”表现出对奶牛的爱惜，“不屑地斜视”则明确表现出对屠夫粗鲁动作的厌恶。刻画其善良、慈爱与朴实。
她睁大了眼睛。用恳求的眼神看着那个人。——真诚地希望别人能理解她对奶牛的情感。语言：
“它是不卖的。”——认真拒绝真心想买奶牛的第一个买主。
“它不卖的!”——冷冷地拒绝屠夫的兴趣。
“这头奶牛是不卖的。”——接连打发走了许多主顾。
“不!”——拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”的“大价钱”时毫不犹豫。
“这头牲口是不卖的。”——再度坚持。
“这头奶牛太孤单一了，”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起。所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句 ‘对不起，我很抱歉’。好吧。再见了，谢谢你。”
——安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近同类。至此，前面所有的“不”都
有了答案。这朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳朴和善良。她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人物的淳朴善良。（3）评价安恩
安恩是怎样一个人呢？用了哪些描写方法？
安恩是一位生活俭朴、勤劳能干、淳朴善良的乡村老太太。她极富爱心，把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给予精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出高贵的人性之美。
（语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、细节描写）（4）小结
小说通过外貌、神态、动作和语言描写，借助于传神的细节刻画，塑造了勤劳朴实、慈爱善良的乡村老妇人安恩这一人物形象。她淳朴的性格和对动物的仁爱之心不只让人感动，也让人敬重。（5）给安恩写一段颁奖词
不是卖牛，是带牛散心，用心良苦；不是同类，是相依相靠，心有灵犀。她用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“尊重理解”的含义。
6、探究小说的主题及现实意义：你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？
作者想告诉人们：人与动物也会有真挚的感情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求。人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。因而展现出高贵的人性之美。正如米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》中所说：“对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。”
四、课末回溯：心灵驿站
以“我对安恩说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。
五、课后反思
