安恩和奶牛教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安恩和奶牛教学设计”。
《安恩和奶牛》教案
教学目标： 1．通读课文,理解并概括课文内容.2.体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。学习人物描写的方法。
3.通过阅读作品，了解主人公关怀动物，重视它们生命情感需求的善良感情。多角度体会小说主题。
教学重点：通过阅读作品，了解主人公关怀动物，重视它们生命情感需求的善良感情。多角度体会小说主题。
教学难点：体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。教学课时：1课时 教学流程：
一、导入：同学们，你们喜欢动物吗？今天，我们将跟随丹麦著名作家约翰尼斯·延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。
二、交流展示：交流“预习课文”中的重点字词、作者简介
约翰尼斯·延森：丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作《希默兰的故事》、《漫长的旅途》等，这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。
获奖的评语：由于他借助雄浑而丰富的诗意想象，把广博的智慧探求和大胆、清新的独创风格结合起来。
三、初读课文，整体感知：
1．学生放生默读课文，要求用普通话，读音准确。读完用简要的语言概括故事内容。
点小说的要素人物、情节、环境。
心地善良的安恩养着一头奶牛，虽然并不富有，但是因为这头奶牛太孤独，她就把它带到集市来跟同类聚聚，散散心，虽然很多人想买，但都被拒绝了。2．理清课文结构层次，概括段落大意。
第一部分（1-2）写集市上安恩的外貌和她的奶牛。
第二部分（3-19写集市上买牛的人对安恩产生的误会安恩说出了事情真相。
四、再读课文，互动探究：
1．文章运用了哪些描写方法来精心描绘安恩这个人物形象的？通过这些描写你觉得安恩是一个怎样的人？（结合文本中具体的语句）例如：（1）“脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。”这句运用了外貌描写，写出她是一个勤俭的人。
（2）“她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。”运用了细节描写，写出她是一个诚实淳朴的人。
老师总结：本文运用了外貌、神态、语言、动作、心理等描写，表现了安恩是一个并不富有、勤俭、安详、善良、淳朴、富有仁爱之心的人。
2．齐读第一节中的外貌描写，说说他们对表现安恩的性格、推动情节的发展有什么作用？
（明确）外貌描写突出安恩并不富有，她的衣着陈旧，而且年纪老迈，处在这种
境况下有可能卖掉她的奶牛，结果并不是这样，为后文作铺垫。
五、重点语句赏析。
例如：1.“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。”这句表现了安恩有什么思想？
讨论明确：表现了她重视动物生命情感的需求。
2．“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”这句中一连用了三个“我们”，有什么作用？
讨论明确：她早已把自己和那头奶牛视为同等生命，人物淳朴的性格以及对动物的仁爱之心集中地表现出来。
六、1、归纳主题：本文通过讲述老妇人安恩的故事，表达的主题是什么？
提醒人们要爱护动物，善待动物，与动物和谐相处，重视每个动物的情感需求。
2.写作特色：构思巧妙 设置悬念
七、作业布置：1.要求学生完成巩固案。
2.完成《课时作业本》的本课内容。
